小学数学“图形与几何”教学的有效路径

缨 曾(江西省赣州市赣县区城关第三小学，中国)

摘要

小学阶段“图形与几何”的教学对培养和发展小学生空间想象力、逻辑推理能力以及在实践活动中用形体知识解决实际问题的能力，具有非常重要的作用。因此，在教学中要特别注意，向学生提供丰富的现实生活原型，注重从经验出发，注重操作，注重转化，重视推理，发挥想象，增强应用，让学生经历“数学化”和再创造的过程，从而培养学生初步的空间观念；帮助提高学生运用知识解决简单实际问题的能力，发展数学直觉。

关键词

小学数学；图形与几何；教学路径

参考

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吴正宪.关于《小学数学图形与几何的课标解读》讲座

[EB/OL]https://wenku.baidu.com/view/d7976966876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf05.html,2012.

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i5.6716