《城南旧事》整本书阅读教学策略研究

丽玉 黄(同济大学附属实验中学，中国)

摘要

论文选取林海音的儿童小说《城南旧事》作为整本书阅读的教材，采用“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学体系，设计完整的课程进行阅读教学的研究，在阅读教学中采用小组合作的“对话教学”形式，给学生充分的权利，对该小说进行深入的研究，并借以学习写作手段。

关键词

《城南旧事》；整本书阅读；对话教学；教学实践

参考

张晨.从“儿童视角”探究初中语文教材的教学策略[D].武汉:湖北大学,2012.

杨雪.林海音小说艺术研究[D].贵阳:贵州师范大学,2019.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/iptm.v4i5.6735