PBL结合临床教学病例讨论制度在血液科临床实习带教中的应用

木哈什 玛丽娅(新疆医科大学第一附属医院，中国)

摘要

目的：为了让实习医生们能够充分掌握血液科相关诊疗，在血液科临床实习代教中严格遵守PBL结合临床教学病例讨论制度，研究这一讨论制度的作用和效果。方法：将血液科实习生随机分成实验组和对照组，实验组采用PBL教学，对照组采用普通教学，在轮科结束之后使用问卷调查来比较两组教学方式的效果。结果：实验组的问卷满意度和实习医生学习成绩都要显著高于常规组。结论：PBL结合临床教学病例讨论制度在血液科临床实习带教中具有明显作用，教学效果要更好。

关键词

PBL；临床教学病例；制度；血液科；临床实习

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v4i8.7135