农村小学数学三年级学生课后分层辅导策略

萍萍 杨(海南省海口市第三十三小学,中国)

摘要

影响农村学生学业成绩的原因有学生方面、家长方面、学校等因素，为了让每一位学生都能在原有的知识基础上增长新知，即有针对性地对学生采取分层辅导的策略，帮助学生提高对数学的兴趣及自信心。把学生分为优生、中等生、后进生三类，了解每一类学生的特点，针对不同的学生在辅导时间和辅导内容上要采取不同的方式进行辅导。提高学生的学业成绩，从而提升他们对数学的热爱。让教师更深刻地了解不同种类学生在学习数学的过程中产生错误的原因，使得数学课堂更有效。

关键词

分层辅导；农村小学；策略；小学数学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v4i9.7257