混合式教学背景下大学物理实验形成性评价体系构建

冬曼 侯(华南理工大学物理与光电学院实验中心，中国)
达 王(华南理工大学物理与光电学院实验中心，中国)
绍江 黄(华南理工大学物理与光电学院实验中心，中国)

摘要

完整的教学活动是由教、学、评三部分有机组合而成，三个部分紧密相关，密不可分。论文将讨论“线上+线下”混合式教学背景下大学物理实验形成性评价的构建，在推动大学物理实验教学内容、教学形式改革的同时，改进其评价方式，从而做到以评促学、以评促教。

关键词

混合式教学；大学物理实验；形成性评价

参考

张春平,初建崇,胡慧.大学物理实验多元化考核方式的探索[J].实验技术与管理,2015,32(4):223-225.

李青.基于混合式教学模式的师范生英语教学评价的多元化构建与实践[J].科教文汇(上旬刊),2021(4):175-176.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v4i9.7283