在小学数学教学中培养学生几何直观策略的研究与思考

玉霞 李(北京市昌平区小汤山中心小学，中国)

摘要

新课标修订稿第一次提出注重发展学生的“几何直观”能力。几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用，并且贯穿在整个数学学习中。在小学数学教学中如何渗透对学生几何直观能力的培养，为学生分析问题、解决问题能力的发展提供支持是论文探讨的重点。论文从几何直观的本质意义出发，寻求几何直观在小学数学教学中运用的有效策略，反思教学中运用几何直观应注意的问题。

关键词

几何直观含义；培养策略；注意问题

参考

夏俊.几何直观在低段数学中的运用研究[J]. 上海教育科研,2012(2):67-68.

中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育数学课程标准(修改稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2011.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i10.7411