从“案例研究”到“案例教学”：理论转化实践的路径研究

晶 罗(新疆农业大学管理学院，中国)
依不拉音 阿丽娅(新疆农业大学管理学院，中国)

摘要

科研和教学是高等院校教师发展的两方面。但是，目前教师发展过程中长期存在“重科研、轻教学”或“重教学、轻科研”的现象，实际上科研和教学并非相互排斥，而是互相促进、相辅相成的。案例研究是将抽象理论与经验现象深度结合，目标是建构理论、促进知识的发展。将案例研究成果转化为知识发展，需要依托从“案例研究”到“案例教学”，这是高校专任教师将科研成果向教学实践转化的过程。主要路径包括：引导高校教师处理好科研与教学的关系；建立教师面向教学的案例研究激励机制；高质量案例是案例研究和教学的基础；提升教师案例教学的技能水平。

关键词

案例研究；案例教学；转化路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i11.7463