新课标下高中物理高效课堂教学模式探讨

桂芬 赵(绵阳市游仙职业技术学校，中国)

摘要

一个人从几岁到二十多岁醒着的大部分时间都是在课堂中度过的，如果课堂像沙漠一样的死寂，像石头一样的生硬，像流水线一样的机械，像嚼蜡一样的无味……巨人从何而来？从某种意义上说，实现中华民族的伟大复兴，要从课堂开始。在课堂上种下创造的种子，在课堂上激起探索的渴望，在课堂上点燃思想的火花，在课堂上培养科学的精神，在课堂上鼓起攀登的勇气，在课堂上学到思想的精髓……论文指出了高效课堂应该具有的三大特征，即激、思、动，并说明了三大特征的内涵，提出了实现激、思、动的方法。

关键词

新课标；课堂教学；激励；思考；行动

参考

陈慎骐.核心素养视角下高中物理高效课堂构建策略分析[J].考试周刊,2021(24):105-106.

王龙国.新课程理念下的高中物理高效课堂教学探究[J].家长,2021(9):118-119.

王洪亮.基于新课程理念下的高中物理高效课堂教学策略探究[J].考试周刊,2021(13):131-132.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i11.7470