知人论世 对比生花——《晚春》教学案例

俊 殷(南京市滨江中学，中国)

摘要

古诗词的学习不仅仅是单纯机械地积累，而更多的是深入内容的理解，从知人论世的角度理解诗歌所表达的情感。同时,我们也要关注同一个作者在不同情境下写出诗作的不同情感。

关键词

知人论世；初中语文；新课程；晚春；古诗词

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i11.7486