思政课马克思主义信仰教育的困境与路径探索

慧珍 赵(北京师范大学马克思主义学院，中国)

摘要

思想政治理论课是进行马克思主义信仰教育的主阵地、主渠道，对大学生进行马克思主义信仰教育是思想政治理论课的主要任务。当前受多因素影响，大学生马克思主义信仰状况存在弱化现象，思想政治理论课并未能充分发挥好信仰教育主阵地作用。这与思想政治理论课尴尬的课程地位、有限的教学效果、堪忧的主体状况息息相关。超越困境,解决问题，需要在教学中突出信仰教育的目标，走出课堂，深入学生生活世界开展思想政治理论教育。

关键词

思想政治理论课；信仰教育；困境；路径

参考

中国社会科学院语言研究所.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆出版社,2012.

陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2015.

陈先达,杨耕.马克思主义哲学原理[M].北京:中国人民大学出版社,2010.

孙婉.当代大学生马克思主义信仰教育问题研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2011(4).

冯杨阳,王浩,朱大伟,等.工科院校人文精神与科学精神的融合[J].经济研究导刊,2009(7).

吴兴华.从知识教育到信仰教育——“马克思主义基本原理概论”课教学的困境与出路[J].思想政治教育研究,2013(12).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i11.7488