解析高中生物教学中渗透人文教育的策略

双颖 潘(广东番禺中学，中国)

摘要

人文教育主要是针对应试教育而制定的，它更加注重培养学生的三观、科学精神、合作精神、自我思维、创新意识等。通过开展人文教育能够转变学生们的思想观念，树立正确的三观，不断地健全人格，促进身心健康全面发展，同时也能真正意识到生命的价值和意义。高中生物中包含了丰富的人文教育内容需要教师深入挖掘，引导学生在学习的过程中树立正确的生命观和生态观，培养学生的科学观念和积极探索的精神。在教师不断地引导下，学生对知识有了全新的理解和认知，也能学会运用正确的思维和态度来对待生物知识，提高学习效率，促进学生的全面发展。

关键词

高中生物；人文教育；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i12.7561