幼儿数学教学活动的提问策略

培淼 林(广州城建职业学院，中国)

摘要

问题意识是幼儿教师基本素养之一，幼儿数学教学中设计有效问题能激发幼儿学习兴趣。论文分析了幼儿园数学教学提问现状，针对如何培养问题意识，从情境创设、遵循幼儿认知特点等三个方面分析了有效提问策略。

关键词

幼儿数学；教学活动；问题意识

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i14.8231