乡村振兴背景下辅导员与思政教师协同育人机制研究

霞 李(柳州城市职业学院，中国)

摘要

在乡村振兴的背景下，如何加强高校学生思想政治教育，提高学生的文化自信，成为了各界人士讨论的重点。辅导员熟悉学生具体情况，思政教师了解思政的理论知识，两者结合，进一步培养符合乡村振兴理念的高校人才。

关键词

乡村振兴；辅导员；思政教师；协同育人

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i15.8286