基于“PBL教学方法”的数控加工实训教学设计

广华 白(三峡大学，中国)

摘要

数控加工实训教学是一门实践性较强的学科，需要学生在实际学习中将理论与实践相结合，提升自身综合实力，进而达成学习的目的与目标。但是在当前的教育教学中，依旧存在大量有待解决与完善的问题。例如，学生在进行学习过程中积极性有待提升，教学质量以及教学方式有待完善，教学深度有待开发等，这些问题引发学生在进行学习过程中，操作能力得不到提升。且由于部分学校实践课程开设的数量较少，学生的参与度不够，以至于学生在步入社会后无法快速进入工作状态，因此采用新型的教学模式势在必行。论文主要针对PBL教学法在数控加工实训教学设计中的应用进行研究。

关键词

PBL教学方法；数控加工实训；教学设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i16.8545