学前教育专业学生美术教学能力的培养策略

红梅 欧阳(湛江幼儿师范专科学校，中国)

摘要

对于学前教育的学生而言，五大技能的学习至关重要。其中，美术课程的学习不仅可以提高自身的创造力和对美的感知能力，也可以在今后的教育实践中对幼儿进行专业的美术启蒙教育，培养其对美术的兴趣。然而，在当今美术教育课堂中，普遍存在重理论轻实践的现象，所以首先应重视提高学前教育学生的动手实践能力，这样才能使他们的美术教学能力得到发展。

关键词

学前教育；美术教学；教学能力

参考

刘燕 . 浅谈学前教育专业学生美术教学能力的培养 [J]. 美术教育研究 ,2020(20):156-157.

蔡丹亚 . 提高学前教育专业学生美术教学活动设计能力的策略[J]. 职业教育 ( 中旬刊 ),2016,131(8):64-66.

陈郁 . 浅谈学前教育专业美术课程学生实践能力培养策略 [J]. 散文百家 ( 新语文活页 ),2020(7):185.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i16.8548