应用型人才培养背景下创新专业教学质量评价及反馈机制的研究与实践

晓微 聂(沈阳城市学院，中国)

摘要

随着应用型高校建设不断深入，传统教学质量监控模式与适用应用型人才目标培养还有一定差距。从监控目标、教学评价评估、教学反馈等方面都要进行调整，适应新的需求。也有许多学者开展应用型质量监控研究，但是系统、全面地构建教学质量监控模式的较少，还不够深入，特别是从应用型大学视角出发，突出民办大学独有的特色，在深化质量建设、提高执行力、激励监控主体等方面发挥民办大学独有的活力，还有待于进一步研究和深入。

关键词

质量监控；教学督导；专业建设水平

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i16.8555