图式理论对英语听力教学的启示

丽香 黄(厦门大学嘉庚学院，中国)

摘要

听力作为英语学习中的一种语言技能一直是教学中的重要内容，但听力理解还是许多英语学习者的一大难题。听力理解不仅与学习者掌握的语言知识有关而且受到学习者头脑中存储的背景知识即图式的影响。论文主要从心理语言学的图式理论出发阐释图式知识对听力理解的作用，希望能够对听力教学有所启示。

关键词

图式理论；听力理解；英语听力教学

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i16.8580