学校体育于青少年阳刚之气的发展性研究

星原 沈(云南师范大学，中国)
文泉 左(云南师范大学，中国)

摘要

在2021年1月28日，中华人民共和教育部回复《关于防止男性青少年女性化的提案》在网络上引起了热议，部分学者纷纷对文中的“阳刚之气”表达出不同观点。论文通过查阅分析相关的文献，以体育为手段，对青少年“阳刚之气”的发展问题进行探究。研究认为：①“阳刚之气”和其他品格一样，是中国优秀的传统美德，是每个人必备的优良素质。②学校体育对于青少年阳刚之气的培养具有主导作用。③课余体育锻炼是青少年品德及价值观发展的重要途径。④教师本身的个性心理对青少年的作用不容忽视。

关键词

体育；青少年；阳刚之气；教师

参考

王美.阳刚与权力:对我国男孩“阳刚教育”的省思——基于康奈尔男性气质理论[J].上海教育科研,2015(11):18-21.

叶珏,徐波.试析学校体育对青少年社会性格的影响[J].心理科学,2007(3):735-736.

安彦伟.初中体育教学中学生意志品质的培养[J].教学与管理,2013(27):119-121.

张新贵.试论体育教学如何培养女性化男生的“阳刚精神”[J].当代体育科技,2019,9(1):99-100.

张丁曼,胡连峰.建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(7):80-85.

王利国,程传银,赵富学,等.规则与竞争:学校体育游戏范式研究[J].体育科学,2016,36(11):3-11+30.

何秋华,刘夫力.课余集体体育锻炼对促进大学生心理健康的研究[J].体育学刊,2002(5):59-61.

刘继志.课余锻炼对中南区高等农业院校学生心理健康的影响[J].山东体育学院学报,2010,26(5):93-96.

明月.教师的个性心理特征对学生心理健康的影响[J].教育理论与实践,2017,37(23):33-34.

赵犇,王晓芳.重塑“阳刚之气”:学校体育教育改革新探[J].体育学刊,2020,27(1):76-79.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i19.8942