高职《统计实务》教学中融入思政教育元素的探索实践
摘要
《统计实务》课程是高职商科类专业学生必修的基础课。论文深入分析了统计课程教学活动的特点,在培养学生统计素养的同时,结合“课程思政”理念,将课程中的思政元素加以提炼,加工,再重新融入教学环节,实现了“润物无声”的教学效果。
关键词
高职;统计实务;思政教育元素
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i19.8945
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