开放期刊系统

浅谈如何利用历史文化资源开展中小学生研学教育——以中国阿克苏地区文博院(博物馆)为例

丽 冯(阿克苏地区文博院(博物馆),中国)

摘要

博物馆教育是社会教育的重要组成部分。近年来,各地博物馆通过创建全国中小学生研学实践教育基地,设立“研学小课堂”,不断完善和提升博物馆青少年教育功能,不仅拉近了馆校之间的距离,使博物馆研学教育活动与中小学校课程有效衔接,同时也让更多县市尤其是博物馆设施薄弱地区的青少年走进博物馆、了解历史文化。为了进一步加强博物馆青少年教育功能的均等性,博物馆在研学实践教育的需求状况基础上,结合中小学生的知识储备、博物馆的历史文化资源以及青少年研学的个性需求,研发出具有复制性高、可持续性久、传播性快等特点的博物馆青少年研学教育活动。

关键词

历史文化;中小学生;研学教育

全文:

PDF

参考

戴维嘉.怎样利用博物馆资源开发中小学生研学旅行项目——以天水市博物馆研学教育项目为例[J].文物鉴定与鉴赏,2020 (7):112-113.

焦郑珊.博物馆教育的多元化趋势[J].科学教育与博物馆,2021 (4):305-313.

杭富艳.基于文旅融合的博物馆研学旅游教育研究[J].东方收藏,2021(15):53-54.

丁洁雯.文旅融合背景下宁波市博物馆研学教育初探[J].宁波通讯,2021(15):69-70.



DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i20.9140

Refbacks

  • 当前没有refback。
版权所有(c)2021 丽 冯 Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。
  • :+65-62233778 QQ:2249355960 :contact@s-p.sg