浅谈如何利用历史文化资源开展中小学生研学教育——以中国阿克苏地区文博院（博物馆）为例

丽 冯(阿克苏地区文博院（博物馆），中国)

摘要

博物馆教育是社会教育的重要组成部分。近年来，各地博物馆通过创建全国中小学生研学实践教育基地，设立“研学小课堂”，不断完善和提升博物馆青少年教育功能，不仅拉近了馆校之间的距离，使博物馆研学教育活动与中小学校课程有效衔接，同时也让更多县市尤其是博物馆设施薄弱地区的青少年走进博物馆、了解历史文化。为了进一步加强博物馆青少年教育功能的均等性，博物馆在研学实践教育的需求状况基础上，结合中小学生的知识储备、博物馆的历史文化资源以及青少年研学的个性需求，研发出具有复制性高、可持续性久、传播性快等特点的博物馆青少年研学教育活动。

关键词

历史文化；中小学生；研学教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i20.9140