对中小学数学教学衔接问题的思考

忠芳 常(河北省衡水市阜城县霞口镇张槐小学，中国)

摘要

中小学学生数学教学的有效衔接，不仅体现在学习方法上的有效衔接，更主要的一点是它还体现在学校教师数学教法的有效衔接上。小学数学主要是向学生讲述一些基础的数学知识，让学生有一定的理论知识。而初中数学则侧重于学生对相关数学解题过程的掌握，学习其中的逻辑思维以及相关的解题方式，初中数学对于学生的要求更高。为了能够更好地对小学数学和初中数学做好相关的衔接工作，论文展开了相应的探讨。

关键词

中小学数学；衔接；问题思考

参考

王伟春.亟待关注的中小学数学教学衔接问题思考[J].中学数学(初中版),2020(6):90-91.

李敏胜.中小学数学教学的衔接问题探究[J].考试周刊,2020 (27):73-74.

吴韵.基于核心素养的中小学数学教学衔接问题研究[J].求知导刊,2020(42):21.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i20.9149