让学生快乐读书吧——核心素养下小学语文课外阅读与课内衔接的策略探索

梦洒 孙(浙江省杭州市萧山区文汇学校，中国)

摘要

现在的语文教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材，纳入课程，可见课外阅读的重要性。新部编版语文教材中，每册书中新设置了“快乐读书吧”这一板块，这是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目，但是，从目前的教学现状来看，学生对阅读的积极性并不大，也不具备良好的阅读习惯。所以，要想发挥“快乐读书吧”这一栏目的价值，教师要做的就是培养和调动学生的阅读兴趣，使学生真正认识到阅读存在的意义与乐趣。

关键词

小学语文；“快乐读书吧”；课内外阅读；衔接

参考

林永红.快乐读书吧——小学整本书阅读教学策略探微[J].黄冈师范学院学报,2017(2):32-33.

崔艳霞.小学整本书阅读教学策略研究——基于部编教材“快乐读书吧”[J].新智慧,2020(5):28-29.

张敏红.书海无涯“读”作舟——小学语文课内外阅读有效衔接分析[J].中学课程辅导(教师教育),2016(13):12-13.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i20.9162