关于实践经验对发展理论家及教育理论的举例分析

粼朗 余(北密歇根大学，美国)

摘要

教育的过程是一个精神成长的过程，然后是科学知识、人格发展和自我认同的一部分。教师为教育行业作出贡献，铭记目标，克服工作倦怠，对学生的学习和自己的行为负责。本篇顶点实践报告帮助作者评估作为合格教师人的表现，并根据作者的实践经验分析理论，将对实践经验的深刻反思与基于理论的结论与教育心理过程联系起来并分享策略。

关键词

实践报告；发展理论；实例分析

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i21.9366