让数学课堂成为真正的学生思维场

美媛 缪(江阴市夏港实验小学，中国)

摘要

数学是思维的体操。思维能力的高低是衡量学生数学能力的标尺。注重学生思维能力的培养，是关注学生可持续性发展的一个重要保障。因此，在课堂教学中，需要教师转变教学思路，站得更高些，挖得更深些，放得更开些，去促进学生主动、独立、深刻地进行思考，发展学生的数学思维能力。

关键词

数学思维；结构意识；数学思想；有效练习

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i21.9390