语法和词汇策略选择在高中英语教学中的语篇和语用意义——高中《新课标》的教学实践探索

海利 盛(北京市怀柔区第一中学，中国)

摘要

论文首先通过中文示例展示“不啰嗦、不重复、不单调”的语篇和语用的常态规律，揭示语法和词汇策略选择在语篇和语用上的意义。然后透过一篇简短英语例文的六次修改过程，展现在真实表达中如何顺应这样的规律来选择语法和词汇策略，实现语篇和语用效果。最后对语法和词汇选择策略进行了可操作性解读，并修改一篇《新概念英语》课文做示范。这是笔者长期一线教学的思考和实践总结。

关键词

英语教学；语法；词汇

参考

普通高中英语课程标准[S].

胡壮麟.语篇的衔接与连贯[J].上海外语教育出版社,1994(9):1.

亚历山大,何其莘.新概念英语(新版)[M].北京:外语教学与研究出版社,1997.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i21.9414