基于核心素养的问题链教学设计—以港珠澳大桥交通运输的布局为例

伏平 郑(江苏省姜堰第二中学，中国)

摘要

以港珠澳大桥的布局教学为例，以核心素养为主题构建开放性的教学框架，采用问题链教学的方式探究交通运输布局的一般规律，提高学生对地理学习的兴趣，帮助学生学会用地理的视角认识这个丰富多彩的世界。

关键词

核心素养；问题链教学设计；交通运输布局

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i22.9428