行动导向在高职思政课实践教学中的应用研究

徐 徐(丽水职业技术学院，中国)

摘要

行动导向教学法在高职思政课实践教学改革中具有独特的作用。论文分析了当前高职思政课实践教学面临的教学主体参与性不强、教学方法参与性不足、教学评价系统性不够的主要问题，提出了更新理念，从“传道授业”转向“知行合一”；迭代模式，从“教学融合”转向“学思践行”；转变角色，从“理论权威”转向“育人导师”，实践教学路径优化举措。

关键词

行动导向；高职思政课；教改应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i22.9430