初中物理教学中的问题创设研究

嘉奕 陈(上海市嘉定区练川实验学校，中国)

摘要

提问是检验师生互动、教学评价的重要手段，科学创设教学问题可以突出教学过程的趣味性、互动性和针对性，如果教学者不能够充分发挥提问手段的能力，则很容易造成教学效率低下的问题。论文着眼于初中物理教学实践，简述问题创设环节存在的不足以及提问策略，希望能够加速建成探究教学环境。

关键词

初中物理；课堂提问；问题；策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i22.9437