基于“项目引领+任务驱动”的学前教育专业教法课程实践研究—以《学前儿童科学教育》课程为例

丽敏 吴(青岛恒星科技学院，中国)
英 张(青岛恒星科技学院，中国)

摘要

学前教育专业教法课程是培养学前教育专业学生实践能力的重要课程，《学前儿童科学教育》作为学前教育五大领域教法课程之一，相比其他教法课程，实践性与操作性更强。论文提出了项目教学法与任务驱动法在学前儿童科学教育课程中应用的思路，旨在培养学生科学素养、科学技能以及科学教育组织与实施的能力。

关键词

学前教育专业；科学教育；科学素养

参考

尹洪洁.“互联网+”时代的学前教育专业核心课程教学改革初探—以学前儿童科学教育课程为例[J].教育观察,2020,9(32):3.

郭海燕.高师学前儿童科学教育课程教学改革探析[J].安庆师范学院学报:社会科学版,2021(2012-3):156-158.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i22.9438