翻译模因论对高校“翻译理论”课程教学的启示

红婧 常(安徽外国语学院英语语言学院，中国)

摘要

打造“金课”，淘汰“水课”，必须重视教学内容的改革。论文旨在切斯特曼翻译模因论视域下，通过阐述翻译模因进化过程的八大历史阶段和波普尔三个世界的辩证关系，论证翻译理论在高校英语翻译教学的重要性，探讨如何根据翻译模因的八大阶段，有的放矢地按照学生学习翻译的发展规律和不同需求科学制定教学内容，以期对高校英语翻译课堂的教学起到指导作用。

关键词

翻译模因论；翻译理论；翻译教学内容

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i22.9477