新媒体在高中生物实验教学中的应用

海生 刘(四川省泸州市泸州老窖天府中学，中国)

摘要

生物学理论知识都源于实验，生物新课标强调教学过程重实践，培养学生的动手实践能力和创新探究能力。授课时，受实验条件、资金等多种因素影响，传统的生物实验教学采用单调的讲解灌输知识，容易使学生丧失学习兴趣，不利于生物学核心素养的培养。论文尝试探讨利用新媒体虚拟现实技术生动、直观、互动等优点，弥补实验条件的不足，增强学生兴趣和师生互动，希望能够对当前生物实验教学效果、学生的能力提升有积极的推动作用。

关键词

新媒体；实验教学；高中生物；虚拟现实技术

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i23.9573