“三全育人”背景下高校辅导员的育人定位研究

玥 李(南京传媒学院，中国)

摘要

“三全育人”这一理念，对于中国教学领域当前教育工作的落实以及未来的教学工作发展有着重要意义。德育在当今的教学领域成为了教育工作的重点，而“形式、内容、格局”三位一体的“三全育人”理念，则是新时期开展德育工作的重要指导思想。而辅导员是育人工作的主要执行者，我们需要根据具体的育人定位为基础，进一步思考这一背景下辅导员的育人路径，这一课题应当引起充分重视。

关键词

“三全育人”；高校辅导员；育人定位

参考

张振.“三全育人”理念下高校辅导员职能定位及实现路径[J].高校辅导员学刊,2020(2):26-29.

聂靖.“三全育人”视角下高校辅导员角色定位及履职路径[J].高校辅导员学刊,2018,10(1):18-21.

张若愚.浅谈高职（三二贯通班）在“三全育人”背景下高校辅导员协同育人个案研究的几个方面[J].读天下:综合,2020(7):90.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i23.9598