对外汉语教学中词语轻读音节的轻读强制度等级研究

晓芳 崔(沈阳师范大学国际教育学院，中国)

摘要

轻声教学的重难点是分清不同轻读强制度，从而提高教学针对性。论文在学界已有研究基础上，按照轻读强制度等级将汉语中的轻读音节分为高强制度、中强制度、低强制度三类，并分别指出其对外汉语教学策略

关键词

轻读音节；强制度；对外汉语教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i23.9600