义务教育阶段音乐教材分析与教学研究——以人音版为例

钇丁 王(北京师范大学艺术与传媒学院，中国)

摘要

论文基于对人音版一至九年级音乐教材内容进行系统梳理，归纳音乐教学主要遵循的思想和重点关注的问题，分析义务教育阶段音乐教学的改革方向，并提出建议，以明确定位、把准方向、实践创新。

关键词

义务教育阶段；音乐教材；课堂教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i23.9602