论创新交叉型环境对拔尖人才的群体促进效应
摘要
高校的宗旨是为国家培养出能够推动社会进步、科技发展的全能型创新人才。为实现这一目标,除了招募勤劳刻苦的优秀学子这一“内因”外,还需有适宜人才蓬勃成长的“外因”,即一个促进人才茁壮成长的创新交叉型校园学习环境。论文基于上海交通大学致远学院化学科学方向人才培养实例,从哲学的辩证角度提出了高校创造良好创新学习环境的必要性。
关键词
创新交叉型环境;拔尖人才;“好奇心+使命”双驱动
全文:
PDF参考
谢正发.学科交叉融合应用型人才培养模式中的协同创新[J].文教资料,2019(20):120-126.
董樊丽,张兵,聂文洁.高校学科交叉融合创新体系构建研究[J].科学管理研究,2019,37(6):16-28.
周永明,楼程富.注重学科交叉培养复合创新人才[J].中国大学教学,2010(8):5-16.
胡尚连,龙治坚,任鹏,等.多学科交叉融合下实践教学体系的探索与实践[J].实验技术与管理,2019,36(6):200-230.
阮乐,张哲.化工综合实验教学研究[J].高校实验室工作研究,2012(3):60-80.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i23.9613
Refbacks
- 当前没有refback。
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。