普米族民间故事进入地方学校教育的实践与思考

星秀 熊(云南师范大学，中国)
雄娟 苏(云南师范大学，中国)

摘要

深入发掘普米族民间故事的教学资源，并将其运用到地方学校教育实践中，不仅可以传承民族文化，而且可以从知、情、意三方面培养普米族地区的儿童和青少年，培养他们多元化的审美意识。论文将从普米族民间故事的文学价值及教育意义入手，论述其进入地方学校教育的必要性，并提出普米族民间故事进入校园可行性的措施。

关键词

普米族；民间故事；教学价值；教学策略

参考

马史火.试论彝族民间故事对传统家庭教育的主要作用[J].攀枝花学院学报:综合版,2021,38(5):5.

王震亚.普米族民间故事[M].昆明:云南人民出版社,1990.

殷海涛.普米族风俗志[M].北京:中央民族大学出版社,1993.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i24.9658