课程思政视域下传统元素在图形设计中的创新转化研究

Abstract

本文以课程思政作为理论视域，聚焦传统元素在图形设计课程中的创新转化问题，从理论及实践两方面进行思考与分析。理论层面，通过梳理国内外传统元素与图形设计的融合现状，探讨传统元素融入图形设计的理论依据与价值意蕴。实践层面，提出了创新转化的可行方案，同时，结合图形创意设计实践教学环节，引导学生在设计实践中深化对中华优秀传统文化的理解与表达，最终实现价值引领、知识传授和能力培养的有机统一。