学科竞赛驱动的工程管理专业赛教融合教学改革研究——以 BIM 毕业设计创新大赛实践为例

摘要

以湖北文理学院连续两届BIM毕业设计创新大赛参赛实践为样本，讨论工程管理专业如何把竞赛训练嵌入日常教学。两届实践显示，竞赛能够把分散在施工组织、项目管理、工程造价和数字建造等课程中的知识放到同一工程任务中使用，学生在模型应用、任务分工、成果表达和工程判断方面获得了较为完整的训练。同时，实践中也暴露出不同赛项基础不均衡、部分训练仍偏重软件操作、低年级学生参与不足以及成果课程化不够等问题。据此提出分模块补强课程支撑、建立跨课程教师协同机制、把竞赛成果加工为课堂案例，并形成分年级递进培养的改进思路。