作为动物医学专业的核心课程，动物疫病检验技术的课程思政建设对培养高素质兽医人才具有重要意义。该文基于教育信息化背景，构建了数字化赋能的课程思政教学体系。围绕立德树人根本任务，系统设计了包含思政目标确立、课程思政资源开发和教学载体构建的三维框架，并以“2018年非洲猪瘟的诊断与防控”为典型案例，深入剖析了专业教学与思政教育的有机融合路径。该教学模式不仅实现了知识传授与价值引领的统一，更为培养兼具专业技能和家国情怀的"新农科"人才提供了...

文化自信是新时代中国特色社会主义思想的精神内核，是高校思想政治教育铸魂育人的关键支撑。在全球文化多元与价值观交融的背景下，青年学生思想多样化、文化认同弱化问题日益突出。将文化自信融入思想政治教育，有助于深化学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解与认同，促进理想信念内化与人格塑造。本文从理论基础与实践路径出发，探讨文化自信在高校思想政治教育中的融入机制，提出从课程教学、校园文化、网络传播与社会实践等层面构建系统育人模...

大学物理实验课程是理工科教育中连接理论与实践的重要环节，其教学质量直接影响学生的科学思维与创新能力。传统教学模式受限于教师主导与结果导向，难以满足新工科背景下应用型人才培养需求。OBE（成果导向教育）理念以学习产出为中心，通过明确目标、反向设计教学内容和多维评价体系，强调能力的可测量与持续发展。本文基于OBE理念，构建以学习成果为导向的实验教学体系，从目标重构、内容优化、评价创新和信息化支撑等方面开展改革实践。研究表明，该模式显著提...

太阳能光伏发电技术教学一直以来是教育领域中备受关注议题，在当今全球化的背景中，让知识图谱赋能走进太阳能光伏发电技术教学课堂，太阳能光伏发电技术课堂与知识图谱的融合很受学校和老师的高度重视。构建一个实用的教学模式，能够很好的有效地促进学生的技能水平提升，提高他们的专业应用能力，有重要的理论和实践意义。本文在阐述太阳能光伏发电技术知识图谱赋能课程分层教学改革必要性基础上，进一步分析太阳能光伏发电技术知识图谱赋能课程分层教学改革路径，旨在...

当前机械设计基础课程仍采用传统教学模式，该模式下教学目标与行业需求、毕业要求相脱节，且可衡量性较差，亟需引入OBE（成果导向教育）理念深入研究。基于此，本文将深入调研企业、毕业生、在校生及后续课程教师等多方学习需求，诊断机械设计基础课程目标现状。进而遵循反向设计、可衡量等重构原则，尝试构建涵盖“毕业要求-课程总目标-模块分目标-课时子目标”的新框架，具体设计知识、能力、素质三维目标并建立与毕业要求的映射关系，明确课程目标达成标准。在...

校企合作作为推动教育与产业深度融合的重要手段，对于轨道交通行业的人才培养起着关键作用。本文以轨道交通领域为例，探讨了校企合作中的知识转移与成果转化机制。首先分析了轨道交通行业对高素质技术人才的迫切需求，结合校企合作模式，阐述了知识转移的路径与机制，并探讨了成果转化在实践中的应用。通过分析当前校企合作中存在的挑战与障碍，提出了优化策略，包括课程体系与企业需求的对接、双师型队伍建设及多元化成果转化模式等。本文旨在为轨道交通相关人才培养提...

课程思政是新时代高等职业教育落实立德树人根本任务的重要载体，财务会计作为会计学专业基础学科，蕴藏着丰富的思想政治教育资源，既有利于培养学生的专业素养和责任感，又具有良好的资源性。但目前财务会计思政教育面临思政资源挖掘不足、教师思政育能力不足、实践教学脱离实际等诸多问题，严重制约了人才培养质量的提升。本文从深度挖掘教材中隐性思政要素、创新思政课融合、整体设计等方面分析思考，寻找更加科学系统的实施路径，为高校探索实施课程思政教育提升人才...

为有效提高职业教育实效性，培养出更多符合区域发展需求的新型人才，结合黄炎培“手脑并用、做学合一、为地方服务”的职业教育理念进行资料收集及实践分析。通过实践调查可知，基于黄炎培职业教育理念对高职数学教学服务区域经济策略作出优化和调整可促进产教深度融合、服务重点产业、增强职业院校社会服务效能。高职院校可通过理论融合与体系构建、教学内容与区域需求对接、教学方法调整、评价体系完善等多种方法将黄炎培职业教育理念有效融合于高职数学教学中，提高教...

新媒体的广泛应用重塑了体育赛事传播格局，对青少年体育认知、态度与参与动机产生重要影响。赛事传播由单向信息传递转向互动性与沉浸式体验，传播主体与受众关系趋于多元。本文从传播学与体育心理学视角分析新媒体体育赛事对青少年体育参与动机的影响机制。研究发现，赛事传播通过视觉冲击与情感共鸣激发兴趣，经由榜样建构与价值引导强化持续动机，并通过社交互动与虚拟社区形成群体认同。基于调查与案例分析，本文构建“媒介内容—心理认知—动机生成—行为转化”模型...

传统体育养生源于“天人合一”的哲学思想，强调动静结合、形神兼修，具有强身、防病、延年的独特价值。现代健康管理以数据监测、科学评估和个性化干预为核心，追求系统化与精准化。两者虽在方法上不同，但共同目标皆指向身心平衡与健康持续发展。本文基于健康中国战略与全民健身背景，探讨二者的融合路径，构建以“文化引领—技术支撑—行为干预—智能监测”为主线的融合模式。研究认为，应以传统体育项目现代化转化为核心，依托数字化平台实现数据采集、风险评估与个性...

在新时代职业教育改革与职教20条深入实施的背景之下，高等职业院校教师队伍的“双师型”建设成为职业教育高质量发展的核心任务。本文首先阐述了“双师型”教师队伍在高职院校中的内涵界定与结构特征；其次围绕产教融合视域，进一步分析高职院校构建“双师型”教师队伍的现实必要性；接着提出在产教融合背景下，高职院校在“双师型”教师队伍建设方面可操作的路径：包括企业兼职机制构建、校企联合培养平台构建、教师实践能力提升机制、绩效考核与激励机制完善；最后结...

党的十八大以来，统战工作进入“大统战”发展新阶段，习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想明确提出“统战工作的本质要求是大团结大联合，解决的就是人心和力量问题”。2025年全国统战部长会议进一步强调，要以党的创新理论加强思想政治引领，为中国式现代化建设凝心聚力。传统思想政治教育模式中存在的同质化供给、单向度传播等问题，已难以适应新时代统战工作的现实需求。因此，明晰思想政治教育的核心价值导向，构建适应时代发展的方法体系，既...

在职业教育改革与高质量医学人才需求升级背景下，为破解高职医学生评价中“重技能轻素养”“重结果轻过程”的问题，本文通过构建“匠术-匠心-匠魂”三维评价体系，其中，“匠术”指向专业技能锤炼，“匠心”强调敬业专注的职业精神，“匠魂”凸显“大医精诚”的价值追求。通过技能量化、素养动态追踪和精神传承评估，实现高职医学生成长过程的精准增值评价，研究提出“数据采集-分析应用-反馈改进”的动态路径，并建立校企协同、技术赋能和制度保障机制，为提升高职...

产业结构调整与数字经济发展对高职财务管理人才提出了更高要求，传统教学模式已难以适应企业岗位能力需求的快速变化。本文聚焦产教融合背景下高职财务管理教学改革的核心问题，从理论逻辑出发分析人才培养目标与产业需求的内在关联，梳理校企合作深度不足、实践资源匮乏、师资结构失衡、评价体系单一等现实困境，进而提出构建校企共建课程体系、开发真实业务场景教学平台、打造专兼结合教学团队、建立多元评价机制等创新路径，为提升高职财务管理专业人才培养质量提供实...

职业教育改革进入深水区，产教融合成为推动高职院校人才培养质量提升的关键路径。财务管理专业作为对接企业实际需求的应用型学科，其教学模式长期存在理论与实践脱节的困境。数字经济浪潮下，企业财务管理岗位对人才的技能要求发生根本性变化，传统课堂讲授为主的教学方式已经无法满足行业发展需要。本文从职业教育高质量发展的时代背景出发，剖析当前高职财务管理教学面临的核心问题，围绕课程内容更新、教学模式创新、师资队伍建设、资源配置优化四个维度，提出基于产...

在教育数字化战略持续推进的时代背景下，思想政治理论课正迎来教学理念与技术手段的深度变革。习近平总书记指出，要用好“大思政课”，把课堂教学与社会实践紧密结合，推动学生在知行合一中成长成才。虚拟现实（VR）技术的出现为思政教育提供了全新的教学路径[1]。研究表明，VR思政课通过沉浸式体验、交互式探究和情境化教学显著提升了课堂吸引力和思想引领力，构建了“基地即课堂、场景即教材”的育人新格局。同时，本文指出VR思政课在硬件设施、教师数字素养...

大学生学习行为受内外部因素共同影响，本研究整合心理学与社会学理论，基于500名大学生的问卷及数据分析发现：学习兴趣与家庭支持构成核心驱动力，而校园资源不足和同伴压力易抑制学习投入。据此提出双路径激励策略——通过目标管理强化自主学习意识，同时优化资源配置并构建家校协同机制。实践验证该策略能提升学习主动性，但需关注文化差异对方案适用性的影响，有待跨区域样本的长期追踪研究。

为推动职业本科教育高质量发展，破解其高水平专业群建设成效难衡量的问题，本文以职业本科院校高水平专业群建设为研究对象，结合当前职业本科院校专业群建设绩效评价的实际情况，分析了现存的指标设计存在的设计不精准、数据采集低效、评价主体单一等问题，并针对性提出了多维度指标体系构建、数据采集机制完善、多元评价主体协同等相关构建策略。本研究旨在为职业本科院校科学评估专业群建设质量提供可操作的框架，以此来促进提升办学定位契合度、产教融合深度与育人质...

当前，基于人工智能与教育教学融合的深度发展，地理课堂正在形成新的教学范式，即以“教学评一体化”为特征的课堂变革。在人教版《普通高中课程标准实验教科书·地理选择性必修一》（2019年版）“河流地貌的发育”一课中，笔者采用“5E”教学模式与智慧课堂场景，基于人工智能技术（如GoogleEarth、北斗导航系统等），探究在教学目标、教学活动、教学评价三者融合下地理课堂教学评价优化的行动与案例，构建“情境—问题—原理解释—知识迁移—综合评价...

在全面推进乡村振兴战略与深化新时代教育改革的宏大叙事背景下，农村初中劳动教育被赋予了培育知农爱农、扎根乡土、全面发展的新型人才的独特历史使命。农村初中与城市学校相比，农村初中劳动教育深陷于双重困境的中，其一是受教育个体层面，学生在升学压力、社会功利观念及对体力劳动价值认知偏差等多重因素交织影响下，普遍呈现出对劳动的兴趣匮乏与情感疏离；其二是教育供给层面，学校在劳动教育所需的专用装备、场地、师资及系统性保障机制方面存在显著短板，严重掣...

本文围绕新能源汽车关键部件表面处理技术开发教学案例并开展实践研究。全球新能源汽车产业增长背景下，表面处理技术对关键部件性能提升至关重要，但当前教学存在理论与产业实践脱节问题。研究搭建“产业需求 - 技术原理 -...

西方美术一百多年来对中国绘画发展产生过重大影响，欧洲是现代美术教育的发源地，其悠久的传统文化底蕴、长期沉淀形成的教育理念和大量优秀的美术作品，是学习其先进教育经验的最好土壤。以此为思想基础和出发点，本文的研究立足自治区成组配套项目支持，以欧洲主要国家法国、德国、意大利、西班牙、荷兰等的美术院校、博物馆、古建筑和城市设计布局为考察重点。查阅英、美、日本等现代发达国家教育思想，进而探寻现代艺术教育与传统文化艺术传承的切合点与演变规律，为...

目前，中国高职院校以培养专业技能工匠型人才，已无法满足新形势下的产业升级与科技变革的人才培养需求。而兼具创新意识、创业精神和工匠技艺的创客型工匠是高职院校人才培养的一条新途径。为破解中国高职院校人才培养中存在的“不想创、不会创、不敢创”的问题，根据“创客型工匠”的培养目标和成长规律，基于创客教育理念，研究创客型工匠培养新模式，实现创业精神传承、创新思维传导和创造技能传授，为中国高职院校培养适应新时代需求的创客型工匠复合人才提供借鉴。

校企地党建共同体作为高校党建协同发展的创新实践，彰显了新时代党建融合共生的鲜明导向，是党建高质量发展的重要探索。该文从新时代经济社会发展对高校党建要求出发，论证了校企地党建共同体融合发展的必然性和可行性；结合浙江越秀外国语学院实际，从共生理论的框架分析了校企地党建共同体融合发展的可行性与内在逻辑，分析当前党建共同体建设现状和局限，提出可以从优化校企地共生单元、营造校企地共生环境、形成校企地共生模式三个方面的融合实践路径，将思想政治教...

网络爬虫作为大数据专业的核心课程，具有较强的技术性、实践性和实用性。实验教学是网络爬虫的重要组成部分，但传统的实验教学侧重知识和能力培养，未有效融入思政元素，不利于学生素质目标的实现。PDCA循环是全面质量管理的思想基础，是持续改进的基本方法，课程思政是立德树人的根本遵循。本文基于PDCA循环与课程思政对网络爬虫实验教学进行改革设计，期望实现人才培养质量的持续提升。

新质生产力是数字时代生产力质的跃迁，对高职公共基础课程的数智化提出了新的要求。本文以《高等数学》课程为例，深入探讨新质生产力视角下高职公共基础教育数智化的实践路径。通过深入分析新质生产力与高职公共基础课程的内在联系，结合《高等数学》课程特点，分析了技术融合、课程重构、教学方法创新及评价体系改革等关键环节，提出了“需求导向、数智赋能、产教融合”的转型框架。研究表明，数智化实践显著提升了学生的数学应用能力与职业竞争能力，为职业教育高质量...

论文针对高等教育面临的传统教学模式与数智化岗位需求脱节、知识传递效率与数智化学习节奏不匹配的核心矛盾问题，以《智能安全》课程为教学实践载体，融合OBE理论、建构主义学习理论、布鲁姆教育目标分类学等教育教学理论，创新性拓展建构主义“5E”教学模式的数智化形态。通过数智化技术赋能精准教学、个性化学习、动态评价，提升学生系统思维、数智化实践创新与岗位胜任力，为高校工科数智化人才培养提供理论可溯源、路径可复制范式。

新质生产力驱动教改背景下研究生培养质量受到广泛关注。学位论文在人才培养体系中处于核心地位并体现培养质量，近年来人工智能的快速发展对学位论文质量更是产生巨大挑战，有效提升学位论文质量是新形势下人才培养模式改革的关键。本文结合笔者所在单位学位论文现状统筹分析，提出包括科研条件、生源质量、导师指导等因素对学位论文质量可能产生的影响。研究认为从学校、导师与研究生三个层面加强联动十分有必要，在落实导师第一责任人意识基础上通过全过程监控与管理，...

程序设计基础课程思政是指将思想政治理论与程序设计基础课程相结合，运用OBE理念下“反向设计、持续改进”的教育思路与方法，在课程教学中挖掘编程知识背后的科技伦理、家国情怀等思政元素，引导学生树立正确技术价值观与“科技报国”理想，培养其思想道德素质、编程实践能力、团队协作意识及人文素养等综合素质的教育形式。本文针对当前课程思政评价定位模糊、指标单一等问题，构建涵盖“教师教学设计—学生学习过程—思政育人成果”的三级评价体系，提出明确目标、...

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，培养和塑造具有深厚生态文明素养的建设者与接班人，是中国式现代化的必然要求。大学生是生态文明理念的重要践行者和传播者，而高校环保社团则是实现这一教育目标的重要平台。通过社团开展生态文明教育，可以有效提升大学生生态文明素养，推动生态文明观的形成，并增强教育的实效性。

本研究基于立德树人视域，聚焦高校中医学专业课程思政教学的优化路径。通过剖析当前教学现状，构建传统课堂、线上平台、临床见习、名家传承及校企合作五维协同教学模式，并从教材思政元素挖掘、教学设计方法创新、教学评价体系完善等关键环节，系统阐述课程思政深度融入专业教学的实施策略。研究旨在为中医药人才培养提供“德育 - 专业”融合的实践范式，助力学生医德修养与专业能力的协同发展。