新兴技术的发展为纪录片创作带来了新的机遇与挑战,沉浸式叙事模式成为纪录片叙事创新的重要方向。本文基于技术驱动下纪录片叙事模式的变革机制,探讨了VR/AR、人工智能、大数据、区块链等技术在纪录片创作中的应用。文章提出了沉浸式叙事模式的构建策略,包括多维度感官体验的技术实现、非线性交互式叙事结构的设计原则、个性化内容推荐算法的应用以及跨媒体平台的内容适配与传播策略。同时,本文还从受众体验、艺术价值、商业模式、伦理责任等方面评估了技术赋能...

当下高校正面临着专业教育要深度对接产业需求这一时代课题，以往传统的教学资源配置以及实践教学模式，已然难以契合越发复杂的生产实际和人才标准。随着数智化技术持续发展，教育场景出现了深层改变，这种改变重塑了教师和学生间的教学关系，还打破了高校与行业间原有的信息屏障。在此种背景状况下，高校需要围绕专业内涵的提升、育人机制的优化以及资源系统的重构等方面，探寻以数智化技术作为核心支撑的产教融合新途径，为专业教学与行业发展的精准对接提供更为清晰的...

解剖生理学课程是医学教育中一门重要的基础课程，其内容涵盖了人体结构、功能及其相互关系的基本知识。传统的教学模式依赖于课堂讲授和实际操作，但由于实验条件和资源的限制，学生的理解深度和实际操作能力受到一定制约。虚拟仿真技术的引入为解剖生理学的教学提供了新的可能性。本文探讨了虚拟仿真技术在解剖生理学课程中的应用，分析了虚拟仿真教学模式的构建原则、设计方法和实践应用。研究表明，虚拟仿真教学模式不仅能够突破传统教学的局限，还能提高学生的学习兴...

国内外研究显示，具身认知理论为伦理教育带来新视角和方法，如为幼儿早期阅读教学提供新视角，部分研究探讨教师身体实践作用，还有研究聚焦其与伦理教育实践融合以提升效果。本研究在理论阐释基础上，提出了理论与实践融合、构建具身教学情境等教学改革策略。采用案例分析、教学实验和学生反馈等方法手段来评估具身教学策略在实际教学中的应用效果。结果显示，通过将具身认知理论应用于食品质量与安全伦理教学，可以显著增强学生的实践操作体验，从而提升他们的学习动机...

2024年被称为“智慧教育元年”标志着人工智能（AI）技术与高等教育深度融合进入新阶段。高等教育需从学科专业体系、师资队伍平台建设、教育治理等重点领域实施改革措施，构建全要素融入全学段覆盖的改革生态。系统变革内在逻辑在于AI驱动下教育要素的重构关系，体现为知识传递方式从单向灌输向双向交互转变，评价机制从结果导向向过程追踪转变，资源配置从集中供给向智能分发转变。实践路径需从教学内容智能化重组，教学过程数据化追踪，教学评价多维化构建三个...

随着现代物流业的迅猛发展，行业对于高素质技能型且实践能力强的物流人才需求逐日递增，传统物流人才培养模式难以满足企业实际需求，校企双方亟需协同创新育人机制，本文对职业院校与物流企业在人才培养过程中各自的优势与不足展开了系统分析，探索了“校企”深度融合的协同育人新路径。构建校企共同参与的师资队伍和评价机制，引入企业实际案例与实训项目强化实践教学环节优化课程体系有效提升学生的职业素养与创新实践能力，研究表明“校企”协同育人模式达成了资源互...

为切实落实立德树人的根本任务，《商业推广设计案例剖析》课程立足视觉传达设计专业属性，融合西藏地域文化与红色资源，系统推进课程思政建设方案与实践。课程组积极推动专业知识传授与思政教育深度融合，构建了以“四阶段”育人路径、“五模块”教学内容、四项总体教学目标为核心的思政教学体系。本文从建设基础、方案设计、目标规划与实践成效等方面系统阐述，旨在培养兼具扎实专业技能、深厚家国情怀与文化使命感的高素质设计人才，并为同类课程改革提供可资借鉴的实...

医学实习生入院教育是医学人文能力培养的重要环节，是临床实习的第一课。本文探讨了儒家“仁爱”、道家“无为而治”、佛家“慈悲”与“自我救赎”等传统哲学思想，在医学伦理、临床思维与决策、医患沟通以及自我心理调适等方面的应用价值。同时对比了中医整体观与西医注重精准理论之间的核心差异，并在此基础上，剖析了以西医为主要框架的国家医疗体系中，因文化理念冲突所引发的医患矛盾，进而探索可能的化解路径。实践表明，将传统哲学智慧融入入院教育后，实习生的医...

为改善四川省峨边彝族自治县峨边中学高中生自我效能感不足、学习动力匮乏的现状，本研究以“核心素养导向”为背景，探索德育、心育、体育三学科融合的项目式学习（PBL）对学生自我效能感的提升效果。采用前后测对照设计，以高一 7 班、8 班（共 53 人）为干预组，接受为期 2 个多月的 PBL 干预；高二学生（57 人）为对照组，仅进行前后测。通过《自我效能感综合量表（SEIS）》于 2025年 5 月 23 日（前测）、8 月 1...

在新质生产力加速发展的背景下，人工智能已成为高职学生职业素养培养的重要赋能工具。本文以苏州工业职业技术学院人工智能学院为主要研究对象，通过问卷调查、深度访谈与案例分析等方法，系统剖析人工智能在职业素养培养中的应用成效，重点凸显个性化学习路径优化、智能实训体系升级的实践价值。同时，深入挖掘技术应用中的算法局限、数据缺陷等核心问题，以及院校资源配置、师生能力适配等现实困境，结合学院实际剖析深层次成因，为后续优化人工智能赋能路径、提升高职...

当代社会，数字化技术飞速发展，数字化赋能教育实现教学技术的现代化和教学资源的信息化是教育的必经之路。本研究针对分析化学教学理念、课程结构、教学内容、教学方法、教学评价等方面，深入探讨了分析化学课程数字化改革的措施，利用数字化平台搭建互联协作空间，实现教学效果的显著提高，培养高素质创新型人才。

课程思政融入高中化学教学是落实立德树人的重要途径，针对化学教学中存在的思政元素不系统、评价体系欠缺等问题，以化学史和科学精神、辩证思维、中华优秀传统文化与新兴科技、生态文明与绿色化学四个方面为思政切入点，贯穿情境线、思政融合点、任务线、知识线、素养线，设计了核心素养导向的硫和二氧化硫教学案例，将思政元素有机融入到高中化学教学中，实现化学知识传授与育人价值统一，为一线化学教师提供有益参考。

课堂参与度是影响教学质量与人才培养成效的关键心理变量，文章从教育心理学视角出发，同时充分结合中国教育实践针对学习动机与课堂参与度之间的关联开展理论梳理与实践指向性论述。先界定课堂参与度的多维内涵，随后基于相关文献与样本研究，分述学习动机不同维度对课堂行为、情感与认知参与的具体影响机制，继而针对识别出的四类主要影响因素，提出基于课堂组织、目标设定、评价反馈与师生关系四条可操作措施路线，每条路线包含实施要点与落地程序。

数智化时代重塑了社会对高层次人才的需求，研究生创新创业教育在价值引导与培养模式上面临系统性挑战。当前培养体系存在党建引领作用未充分落地、数智技术应用表层化、育人力量分散等问题。本文提出以系统化、协同化思路推进改革，构建并阐述了“党建引领与数智赋能协同推进”的实践路径体系，该体系由四方面立体化的实施路径组成：强化政治引领筑牢思想根基，发挥组织优势搭建协作平台，创新组织形态赋能培养过程，完善激励机制优化育人生态。本研究旨在为高校提供一套...

在“新工科”建设与食品产业全链条升级的双重驱动下，高校食品类实验教学面临学科交叉深度不足、资源利用效率低、产教脱节等问题。本文以系统推进实践教学供给侧改革为切入点，基于多维协同框架打造食品科学学科类综合性实验室。以物联网大数据实现教学、科研、设备、样品全周期可追溯；建立“主学科+交叉领域”错峰共享机制，破解资源冲突；创设“双考核、双晋升、双奖励”制度，激活教师—技术人员—企业导师内生动力；通过“联合研发中心+中试基地+专项基金+人才...

随着全球人口老龄化进程加速，高素质、专业化的养老护理人才需求日益迫切。传统养老护理职业教育面临教学资源分布不均、实训场景高风险高成本、个性化培养不足等挑战。本文旨在探讨在国家和地方政策的支持下，利用数智化技术，特别是生成式人工智能（AIGC）与虚拟现实（VR）技术的深度融合，构建一个新型养老护理职业教育教学生态的可行性。研究首先分析了当前养老护理职业教育的痛点与政策导向；其次，深入阐述了生成式AI与VR技术的特点及其在教育领域，尤其...

汉语作为第二语言（L2）的学习中，语序的偏误是影响学习者语言习得的重要因素之一。本文通过对汉语作为第二语言习得中常见的语序偏误进行分析，探讨了其产生的原因，并提出了针对性的教学对策。研究表明，语序偏误的产生与母语的干扰、学习者的认知过程以及汉语的句法特点密切相关。为有效提高学习者的语序正确性，本文建议从母语对比、语法规则的强化学习以及实际语境中的应用三个方面入手，采取针对性的教学方法。通过多种教学策略的组合，学习者可以逐步克服语序偏...

声乐教学的核心目标之一是帮助学生提高演唱能力及音准的精准性。本文通过探讨声乐教学中提高学生演唱能力和音准训练的有效途径，结合实践中的案例分析，提出了多种切实可行的训练方法。研究表明，音准训练是声乐学习的基础，演唱能力的提升离不开系统的音准训练与技巧锻炼。本文重点探讨了如何通过科学的发声训练、合理的音准训练方法、有效的反馈机制及个性化教学策略，帮助学生提高演唱水平和音准掌控能力。通过对多种教学方法的实践探索，本文为声乐教学提供了一些新...

为应对新能源汽车电驱动系统电磁兼容性带来的复杂技术挑战，本文聚焦当前车辆工程专业研究生培养中存在的现实困境，具体包括知识结构难以支撑“机-电-磁”多学科融合、课程体系滞后于产业技术发展、实验与实践教学资源匮乏等多方面短板。基于此，研究提出一套系统化改革路径：通过构建模块化、交叉化的新型课程体系，推进校企深度协同的高水平实践平台建设，并实施以能力达成与过程评价为核心的多元考核机制。该方案致力于培养学生形成跨学科知识结构与系统创新能力，...

本文通过文献分析与实践梳理，界定中职技能大赛的竞技性与教育性核心内涵，从教学内容优化、教学方法革新、学生发展提升、教师队伍建设四个维度展开多维分析。研究发现，技能大赛能推动教学内容对接行业标准、教学方法向实战化转型，同时赋能学生技能与综合素养提升、助力教师专业化发展。针对问题，提出构建赛教融合教学体系、完善校企协同机制、实施分层培养、强化教师培训四大优化路径。本文旨在为中职计算机教学改革提供实践参考，通过以赛促教、赛教融合，提升职业...

《机器人动力学建模与控制》是应用型本科院校机器人工程专业所开设的专业核心课程，其教学内容理论推导过程繁杂；传统的“线下、课中”教学模式不能保证学生对知识的掌握及融会贯通；偏重考核理论知识记忆的教学评价不能客观地反映学生的学习效果。借鉴OBE理念，增设辅助仿真软件教学环节与现场实操教学环节，形成“线上+线下”、“课前+课中+课后”的教学循环，融合互联网课程平台形成全过程跟踪闭环反馈和多元的教学评价体系，从教学内容、教学模式、教学评价等...

目前，通过数字化转型全面推进高等学历继续教育改革，构建全新、开放的继续教育格局，是实现继续教育高质量发展的有效举措。在了解高校继续教育，尤其是在数字化建设方面现状基础上，聊城大学针对高等学历继续教育明确了以学生为中心、以集成化为基础、以智能化为手段的思路，进行教育活动的数字化建设，对部分专业进行包含模块化课程组、项目化课程教学内容、共享化课程资源平台、多元化线上线下教学方式等内容的教学模式的改进尝试，以求较短的学习时间就能满足学生多...

在理论层面构建了基于精益创业理念的“教赛创”融合模型后，如何将其付诸实践成为关键。本研究聚焦于该模型的实践路径与支撑体系构建。文章以“四阶梯多维螺旋递进”理论模型为行动框架，系统阐述了“点面结合”的双轨培养体系，即面向全体学生的“面上”普及化教育与面向真创学生的“点上”精英化培养。核心实践路径在于构建并运行“课堂双师教学—‘英语+’创业计划大赛—创业实践双师辅导”三维融合机制，该机制通过课堂教学植入精益思维、以大赛作为最小可行产品的...

在数字化技术逐渐渗透教育领域的背景下，医用物理学的传统教学模式面临诸多挑战。本文立足医学教育发展需求，分析数字化背景下医用物理学教学模式创新的必要性，剖析当前教学中技术应用浅层化、内容固化、模式单一及评价滞后等问题，提出需构建实验平台，设计学习路径，创新课堂形式，改革评价体系等可行策略，为培养符合现代医学需求的复合型人才，提供教学改革思路，助力医用物理学教学质量，与育人成效的双重提升。

红色资源承载着中国共产党人的精神谱系与价值追求，是新时代高职院校推进“大思政课”建设的核心依托。破解思政教育“孤岛化”困境，关键在于推动学校、企业、社会与家庭四方协同，将红色资源转化为育人动能。本文从红色资源的政治引领、文化根基与教育时效三重价值出发，明确校企家社在协同育人中的职责定位，剖析当前实践中存在的机制缺位、资源浅用、评价滞后及认知偏差等问题，构建“多元参与机制-协同育人平台-资源优化配置-评价监督体系”的系统化实践路径，为...

大学物理长期承担理工科学生基础理论与建模能力培养的重要职责，但在新工科要求下，课程需进一步对接工程需求与跨学科能力培养目标。本文以提供的课题项目为核心，整合新工科政策脉络、OBE成果导向与PREI问题—研究—拓展—创新教学理念，构建适配专业培养目标的课程模块化架构与基于平台支撑的教学体系，并提出系统化的考核量化方法与闭环改进路径。论文围绕现状诊断、改革要点、实施技术路线及试点设计展开实证性论述，力求为高校在推进大学物理课程改革时提供...

无人驾驶决策与控制技术是智能网联汽车领域的核心关键技术，其落地应用对高层次工程技术人才提出了精准化、复合型要求。作为交通运输专业学位研究生的核心课程教学载体，构建无人驾驶决策与控制教学案例库，是贯通理论教学与工程实践、培养学生技术应用与创新能力的重要途径。本文围绕专业学位研究生的培养目标，阐述了案例库建设的意义，基于课程内容对案例库进行了模块化设计，并结合自适应巡航控制典型案例展开说明，旨在为相关领域专业学位研究生的实践教学体系优化...

中国传统数学文化发展于古代生产劳动，与生产实践紧密相连，蕴含着丰富的劳动教育价值，同时具有独特的德育、智育和美育价值。教师要用好教科书，充分发掘教科书中的优秀传统数学文化素材，主动引领课堂教学变革，达到理想的育人效果，夯实中国优秀传统数学文化的育人基础。

在新一轮产业变革中，工业设计的作用越来越被重视，已成为推动产业创新的重要力量之一。然而，当前工业设计教育面临转型挑战，存在专业知识连贯性不强、实践性不足等问题，难以满足产业需求。因此，基于新工科引领，探索学科交叉培养工业设计创新人才的模式至关重要。本研究以“智能家电设计”课程为例，提出教学改革方案，强调优化课程目标、紧密结合产业需求、构建多学科背景师资队伍，并通过项目驱动教学等方式，提升学生创新能力和实践能力。实践表明，这些改革举措...

分析继续教育新时代特点以及全面建成社会主义现代化新形势对其提出的新使命，阐述如何开展系统性的思政教育研究，构建课程思政视域下继续教育学院的课程教学模式。通过推进思政改革实践，立足办学实际推动课程思政在各业务板块上实施落地；组织思政交流培训，增强教师对课程思政的认识与教书育人的本领；构建思政评价体系，为课程思政有效实施提供保障；发挥思政建设的引领示范，凝练典型经验引领行业发展。深入探讨课程思政系统及其系统定位、系统建设的重点要素与协同...

随着人工智能技术的快速发展，高校思想政治教育面临传统模式针对性不足、互动性不强、实效性待提升等挑战。人工智能凭借大数据分析、自然语言处理、虚拟现实等技术优势，为破解思政教育难题提供了新动能。本研究系统探讨人工智能赋能高校思想政治教育的创新路径，从理念重塑、内容供给、方法转型、评价优化、生态构建五个维度提出实践框架，旨在实现技术逻辑与育人规律的有效统一，构建以学生为中心、教师为主导、AI为赋能的新型教育范式，切实提升思政教育的吸引力、...

本文旨在探讨项目引领任务驱动教学法在《维修电工实训》教学中的运用。通过对《维修电工实训》课程特点及教学现状的分析，详细阐述了项目教学法、任务驱动教学法在该课程中的具体应用，并结合实际教学案例进行说明，通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验并为之应用，研究过程中必须尊重客观事实，用数据说明问题，确保结论的准确性和科学性。同时，分析了这些教学策略运用过程中存在的问题及相应的改进措施，以提高《维修电工实训...

在强国梦、强军梦的时代背景下，大学生已经成了我国征兵的重点人群，也是提高军队现代化建设水平的重要力量。此次研究以西京学院为具体例子，深入分析民办高校大学生应征入伍的实际情况、主要影响因素，提出一套系统的改进办法。数据分析结果显示，影响学生入伍的因素，主要集中在四个方面：个人的价值观和职业规划、家里人的态度、学校宣传引导的效果、社会支持和政策保障的力度。针对这些问题，这项研究基于“三全育人”的理念，从三个层面提出了对策，具体包括强化价...

东北抗联精神作为中国共产党精神谱系的重要组成，是蕴含着深厚爱国主义情怀的红色精神瑰宝，对高校爱国主义教育具有不可替代的引领作用，能够丰富教育内容、提升教育实效，助力大学生厚植家国情怀。然而当前，东北抗联精神融入高校爱国主义教育过程之中仍存在教学形式固化、内容挖掘不深、协同机制缺失等问题。为此，需创新教学形式、深化内容研究、完善协同机制并发挥新媒体优势，推动东北抗联精神与高校爱国主义教育深度融合，培育具有坚定爱国信念和时代担当的大学生。

本论文旨在实验研究世界技能大赛重型车辆项目选手的体能训练方案。通过对职业院校重型车辆项目世赛选手的体能训练实验进行数据分析，结合世界技能大赛的要求，得出一套科学有效的体能训练方案，以便于以后科学、有效的指导世赛选手体能训练。

针对材料类专业《生产实习》内容浅层化、指导薄弱、校企协同不足等问题，以产教融合为背景推进项目式改革。通过重构课程目标、设计项目化内容、推行“双导师制”、采用“虚实结合+定岗实习”混合模式，并构建多元评价体系，推动课程从“认知实践”向“能力构建”转变。实践表明，学生的工程实践和创新能力显著提升，校企协同育人机制是吸纳深度融合，课程质量与人才培养适配度明显提高，未来将在项目库拓展、师资建设、技术应用与质量保障等方面持续深化。本次课程改革...

当前高职学校的大学生处在就业市场竞争越来越激烈的大环境中，他们在就业能力结构方面存在不均衡的情况，同时还普遍缺乏职业规划。不少学生存在专业技能和通用能力发展不匹配、对职业的认识不清楚、实际操作经验不足等问题，这些问题都阻碍了他们就业竞争力的提高。因此，探寻一种以就业能力为核心指引的职业生涯规划模式，就成为了解决学生职业发展难题的重要办法。研究主要关注高职学生就业能力的实际状况以及问题产生的原因，全面分析职业规划对个人成长、学校改革和...

目的：探讨作业治疗技术在高职院校专科康复实训教学中的应用效果，为优化康复治疗技术专业实践教学模式提供参考。方法：在作业治疗技术课程实训教学中，围绕专科学生岗位能力培养需求，对作业治疗实训内容、教学形式与评价方式进行系统设计，将作业活动、情境训练和分组实践有机融入教学全过程。结果：学生实训操作成绩整体处于较高水平，操作流程规范性和治疗活动设计能力明显提升；综合实践能力评价及学生的学习体验感增强。结论：作业治疗技术在专科康复实训教学价值...

关于被字句的翻译，很多都是从英汉被动句的对比角度考虑的，重点往往在寻求一个统一标准上，语篇、句法因素往往得不到重视。即使有一些研究是着眼于语篇方面，也没有完全把语篇因素结合到实际翻译操作当中。实际上汉语中被字句和被动句并不完全是一个概念。本文旨在通过描述性翻译研究方法对《红楼梦》中的被字句翻译进行研究，寻找具体翻译行为背后的特征及其影响因素，而不是根据某一标准来判定哪一种翻译的更好。把被字句的翻译放在具体的语境中，一者可以更全面具体...

在新工科背景下，工程科技人才培养亟需强化价值引领。本文从价值同构、认知规律、实践逻辑与课程耦合四个维度，论证科学家精神与专业课程的内在融合逻辑。以《食品分析》课程为例，提出通过重构“知识—能力—价值”教学目标、挖掘专业精神内涵、实施问题导向与情境化教学、完善全过程多元评价的系统化路径，为理工科课程思政建设提供参考。

区域装备制造产业向高端化转型催生复合技能人才需求，但院校相关专业存在课程脱节、实训滞后等问题。本文聚焦专业与产业适配性提升，提出优化课程体系、创新校企合作、引入前沿技术三大策略，明确“试点先行、梯度推广”实施路径，从政策、资金、考核维度构建保障机制。研究旨在通过课程模块化、校企共育等举措，破解人才供需矛盾，增强专业服务区域产业发展的能力。

高职公共英语课堂是传授语言技能、培育职业素养的重要载体，中华优秀传统文化融入其中具有重要价值。它能为语言教学注入文化内涵，助力学生构建文化自信与跨文化交流能力。本文聚焦教学创新，提出以职业为导向构建内容体系、依托数字技术打造场景、以多元评价完善考核机制的策略，旨在提升教学实效，实现学生语言能力与文化素养的协同发展。

随着职业教育改革的深入推进，产教融合成为提升人才培养质量的关键路径。高职舞蹈专业作为应用型艺术教育的重要组成部分，其音乐理论课程的建设应紧密围绕产业需求与学生职业发展展开。本文基于产教融合视角，探讨高职舞蹈专业音乐理论课程的教学模式，重点围绕三个方面展开：一是强化节拍节奏的系统训练，提升学生的音乐感知与肢体协调能力；二是加强对不同舞种音乐风格的辨识与运用能力；三是构建基于就业导向的音乐选择与实践体系。通过课程内容重构、教学方法创新与...

当前，在数字赋能双轮驱动的背景下，海南自由贸易港建设与人工智能技术正在飞速发展，非物质文化遗产的保护传承与教育领域的数字化转型也迎来了新机遇挑战。本文立足于“数字赋能”，对自贸港非遗数字化创新保护与AI教育应用中教师角色重塑的内在逻辑关联与协同发展机制进行探索。研究通过对海南自贸港区内非遗资源数字化采集、存储、展示与传播的现实状况进行剖析，结合AI技术中教师角色重塑的应用实践，阐明了数字技术对于非物质文化遗产的传承与教育创新双轮驱动...

英语学习活动观是英语新课程改革中落实学科核心素养的重要途径。以新人教版高中英语必修一Unit5: The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present一课为例,...

科研成果有机融入教学过程，推动科研与教学间的良性互动与协同共进，是当前我国高等学校有效培养创新型高素质人才的重要任务。为此，本研究探索并实施了一系列教学改革措施，具体包括：第一，将前沿科研成果系统整合进理论教学内容，保持课程内容的先进性与时代性；第二，重构课程体系，推动理论课程与实验课程深度融合，形成一体化教学模块；第三，以教师科研项目为依托，逐步建立学生参与教师科研的长效机制，支持学生在实际研究中提升综合能力。实践证明，上述措施不...

在数字化转型与产教深度融合的双重驱动下，虚实结合与项目任务式教学的融合已成为职业教育改革的核心方向。本文立足国内外前沿教学理念与技术实践，剖析职业教育传统教学模式的现实困境，构建“理念-技术-路径-保障”的教学改革框架。通过明确虚实协同的项目设计逻辑、技术赋能的实施路径及生态化保障体系，为职业教育实现“知识建构-技能锤炼-素养培育”的育人目标提供理论支撑与实践指引，推动教学模式从“形式融合”向“深度耦合”转型。

高职公共英语教学既是培养学生语言应用能力的重要载体，也是传承中华优秀传统文化的关键阵地。数字化技术能有效打破文化传播与语言教学的壁垒，将其赋能于传统文化融入高职公共英语教学，可助力学生夯实语言基础、深化文化认知。文章通过研究提出三大实践策略，借助虚拟场景复现、智能资源匹配、跨域平台联动，提升学生文化传播能力，推动教学质量与文化传承实效的双重提升。

随着信息技术的飞速发展和全球化竞争的加剧，社会对具备专业技能与创新能力的复合型人才需求日益增长。应用型院校如何通过课程改革提升学生的专创融合能力，成为亟待解决的重要课题。本文以信息管理与信息系统专业为研究对象，探讨面向专创融合的信息技术课程群课堂教学改革的实践路径。研究基于作者十多年的教学经验，通过基础专业课通识化、核心专业课项目化、新开特色专业课等方式，构建了涵盖基础课程、核心课程与特色课程为分类的信息技术课程群，实现专业教育与创...

...

大学物理课程是培养学生科学素养与创新能力的重要基础，但传统教学以理论讲授和实验验证为主，存在知识传递单一、学生计算与建模能力薄弱等问题。随着信息技术与计算科学的发展，计算思维与数值模拟成为推动教学改革的新方向。本文以“计算思维+数值模拟”为核心理念，在A高校物理课程中实施教学实践，通过对比实验与案例分析验证改革成效。结果显示，该模式显著提升了学生的物理建模能力与问题解决效率，综合成绩较传统教学班提高16.8%，创新设计能力提升29....

高校思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学亲和力直接影响学生对理论的认知、接受与认同。增强高校思政课教学亲和力需要实现文本话语向大众话语的转换、理论话语向实践话语转换、政治话语向学理话语转换、单向话语向互动话语转换。以破解学生对高校思政课“远”、“空”“乏”“烦”的认知和体验。

陶行知“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”思想，与新时代教育理念高度契合。针对当前大学英语教学存在的学用脱节、思政融入不足、实践薄弱等问题，结合“立德树人”使命，本文提出构建生活化专业化教学场景、拓展实践载体、转型教学模式、融入思政元素的实践路径，旨在推动大学英语教学从知识传授向素养培育转型，为培养复合型外语人才提供参考。

针对新材料产业高速发展背景下的区域性应用型人才短缺问题，地方应用型本科院校亟待改革传统实践教学体系，以破解其与产业需求脱节、产教协同不足等核心矛盾。本研究以怀化学院材料化学专业为例，系统阐述以“协同-融合-提升”为核心理念的实践教学改革路径。通过精准对接湖南省“4×4”现代化产业体系及怀化市“5+10”产业布局，该专业重构了“需求牵引、模块定制”的协同育人课程体系，创新了“五阶递进、四维融合”的实践教学模式与“学训赛研创”一体化能力...

天水雕漆，作为中国传统工艺的代表之一，具有深厚的历史文化积淀和卓越的艺术价值。然而，随着现代社会的快速变革，如何在保留传统特色的同时进行创新和活态化传承，成为天水雕漆艺术的核心课题。本文从文化生态学的角度，探讨了天水雕漆在现代社会中的适应性转型，重点分析了市场适应性、传承教育、创新工艺及数字化开发等方面的实践路径，提出了通过灵活的教学培训、多元化的文化创意、技术融合以及数字化营销等手段，推动天水雕漆的传承与创新。

在教育数字化与人工智能深度融合背景下，传统教学模式难以兼顾规模化与个性化培养。本研究构建了“三层图谱+AI驱动”智慧教学模式，通过知识、能力、问题图谱的联动设计重塑学习路径，依托雨课堂及DeepSeek大模型实现教学全流程智能化。实践证明，该模式有效破解了规模与个性化的矛盾，为“AI+教育”深度融合提供了可操作的系统范式。

本文针对有机化学理论课“重知识传授、轻思维培养”，学生惯于“机理背诵”而难以实现“机理生成”的问题，提出以“逆合成-机理双图”训练为核心的教学重构方案。该方案引导学生同步绘制逆合成分析图与反应机理推导图，促进合成设计与机理推演的有机融合，贯穿从目标分子逆向推导至反应过程正向推演的逻辑训练。教学中采用案例导引、协作学习、可视化工具与分阶项目等多种方式，并构建以过程性图谱作业、合成设计报告和机理答辩为核心的多元评价体系。实践表明，该模式...

在教育数字化转型持续深入背景之下，高校教职工各类需求呈现多元化、动态化与个性化趋势。传统服务模式依赖人工调研与经验判断，就精准识别需求与优化供给而言已显露不足。以大数据分析、自然语言处理为核心的人工智能技术，可为高校教职工服务治理带来新工具与新路径。本文以高校工会服务及教职工治理实践为切入点，针对人工智能赋能需求识别与服务优化展开系统性分析，进一步设计出由需求识别、服务供给、效果反馈三个环节构成的智能服务框架。研究认为，合理引入人工...

全球化的发展速度对人才提出了更高的全球胜任力要求，培养具有全球胜任力的新青年是时代的需要。本文从如何构建新青年全球胜任力三力模式出发进行探究，并认为可以通过认知力、行动力、协同力的培育来循序渐进地实现新青年全球胜任力的培养。此外，本文还对建构此模式的基本内涵及实现路径进行了论述，并提出完善制度、师资、资源保障的方法以期为中国培育具有国际胜任力的新一代中国青年提供借鉴。所谓三力即新青年全球胜任力培养目标中所蕴含的认知能力、实践能力和合...

随着人工智能技术的快速发展，AI大模型在教育领域的应用不断深化，为中职英语课堂教学改革提供了新的技术支撑与实践路径。本文结合外研版中职英语教材具体主题，系统探讨 AI 大模型在中职英语课堂的融合价值与实践路径，提出课堂流程重构、个性化学习支持、智能评价应用、教师角色转型四大实施方向，明确科大讯飞智慧教育平台、ChatGPT 等工具的实操方式。实践表明，合理运用 AI...