新工科背景下，高校新能源科学与工程专业面临着新的转型难题，重理论轻实践、产学衔接不足等现实问题，严重困扰着高校新能源科学与工程专业对具备实践能力与创新素养技术人才的培养。本文深入探究了新能源科学与工程专业“学践赛”协同育人模式，以期通过理论教学夯实知识基础、依托多层次实验项目强化工程实践能力、深度融合学科竞赛激发创新思维，在三者协同下有效促进学生知识掌握、技能迁移、创新素养的同步提升，最终落脚在推动高校新能源科学与工程专业的全面升级...

随着AI文本生成技术的发展，学生使用 AI 完成论文的现象日益普遍。这种行为严重违背了学术诚信原则，破坏了教育公平性，给教育界带来了前所未有的挑战。然而，指导教师在面对学生提交的论文时，难以直观判断其是否由 AI...

新课改强调学生主体性和主动性，以学生的发展为根本，倾向以学生为中心，培养学生的自主、合作、探究能力。小组合作模式是实现课堂口语目标的一种重要途径，在苏派课改教学应用中尤为突出，但尚缺乏对此系统研究。即此，在走访苏北四所中学之后，以其中五节课，150名左右学生的实验研究为蓝本，藉初二英语课堂“Seasons”为主要实例，展现“独学、合学、领学、评学”以学生为中心合作学习模式的具体实施过程，收集问卷反馈。通过两者数据对比，分析该模式深入...

以人工智能为主导的新一轮教育改革工作在实施的时候，需要将重点放在建立新的学科交叉融合理论架构和打造全新实践模式上。为此，在进行电子信息类专业课程体系优化的时候，需要重点融合人工智能技术，辅助学生做好深度的学习，进而更好地体会和掌握电子信息类知识。在这样的教学环境中也能充分构建起智能与电子相融合的课程新生态。这样，学生的智能化思维不仅得到了强化，电子信息类课程的内容也能够从硬件导向，转变为依靠软硬件协同的模式。在构建课程体系的时候需要...

本文探讨了传统交通运输专业的智能化转型教学改革，旨在建立适合的教学方法体系，以培养符合行业要求的高质量人才，推动教育和产业的融合。研究从教育改革与行业发展两个角度出发，采取的实施策略包括：调整教学目标以对接成果导向教育（OBE），重新构建融合“云计算、大数据、物联网、移动互联网与人工智能”技术以及思想政治元素的教学内容。采用线上线下结合的理论教学和课程设计，并结合交通竞赛的实践模式，强化校企合作实践基地的建设，同时推行多阶段的过程考...

本研究采用调查分析法，以某高职院校大一园林技术学生为研究对象进行调查研究，并将问卷星调查问卷的结果运用数字化分析出：高职院校园林专业的新生在自我职业认知、未来职业方向、自身知识与技能提升、在校培养计划、职业技能提升方面都有待进一步提高。基于此，进而提出高职院校学生职业规划的实质性应对策略，包括：结合三全育人，构建完善的职业规划指导体系；融合专业特色，打造互通联动育人机制；突出技能提升，增强高职学生就业竞争力；关注个体差异，提供个性化...

随着医疗行业数字化转型加快，信息技术深度融合为中职医学职业素养教育带来新机遇与挑战。传统模式难以满足新时期医学人才和基层医疗队伍需求，信息化丰富了教学手段与评价方式，并为课程创新、实践拓展和个性化发展提供了空间。本文梳理医学生职业素养内涵及信息化教育现状，分析数字化转型中面临的突出问题，提出以课程创新、平台建设、实践优化和师资提升为核心的融合策略。研究认为，信息化有助于构建多元、动态、全方位的育人体系，促进医学生职业能力全面发展，为...

本文基于语体语法学中体原子理论，以分析型致使结构为研究对象，分类描写句法结构和语义演变。本文发现分析型致使结构主要为"N1+V1+N2+V2"，口语和书面语差异较大。根据音体原子中的单双音节对应律，口语中的致使动词多为单音节，而书面语中的致使动词则体现为双音节。根据句体原子中的树距律，编码“把”字句的体原子属性。在语义方面，根据时体原子中的古今律和高频致俗律，“使”、“令”多用于正式语体具有庄典性，“让”、“叫”则常见于非正式语体具...

为深入贯彻“职教20条”精神，全面推进“三教改革”实践创新，本研究以“营养配餐”课程教材开发为切入点，探索产教融合视域下的新型教材开发范式。教材内容紧密对接餐饮行业营养配餐岗位实际需求，系统整合国家职业资格标准与职业技能竞赛评价体系，将绿色餐饮规范、低碳烹饪技术及可持续加工工艺等创新要素融入教材内容。通过解构岗位典型工作项目，重构模块化项目式学习任务，探索大健康背景下工作手册式教材开发的具体路径。

职业教育包含教育的职业指向和职业的教育映射，服务于经济结构转型、个体就业需求的职业目标和铸牢中华民族共同体意识、培养高素质技术技能人才的教育目标，二者共同构成职业教育的核心功能。职业教育具有较强的地域特征，民族地区职业教育的功能定位具体表现为：围绕民族地区政治、经济、社会发展的需求，立足于铸牢中华民族共同体意识、区域经济发展与乡村振兴、中华优秀传统文化的传承与个体发展，发挥职业教育的基础性、地域性、职业导向性作用。因此，要在找准制约...

在全球化深入发展、文化交流交融交锋日益频繁的当下，中华优秀传统文化与马克思主义中国化时代化的融合发展，成为关乎文化自信、国家发展及民族复兴的重大课题。深入探究二者契合性与融合路径，对于丰富理论体系、推动实践发展具有深远意义。本文先是从多方面详细分析了中华优秀传统文化与马克思主义中国化时代化的内在契合性，随后具体阐述了马克思主义中国化时代化的历史经验，现实挑战及时代机遇，最后从多方面提出了具体的融合路径，以期为相关研究提供有益参考与借鉴。

为适应氢能产业对高素质技术技能人才的需求，课程教学模式亟须创新，本文以高职院校氢能应用技术课程为研究对象，基于产教融合理念构建项目式教学改革路径，研究围绕产业任务设计项目内容，引入企业资源共同实施教学，并构建能力导向的评价体系。改革实施后，学生的实践能力与岗位适应性明显提升，教学效果获得企业与师生的双重认可。该研究对新能源领域技术类课程改革提供了可行方案，具有较强的推广价值和现实指导意义。

目前传统民间美术在艺术教育中的传承更加重要，中职工艺美术教育既是艺术教育的一部分，在培养学生艺术技能的基础上更要强化学生的文化认同感和审美创造力，发挥艺术教育的功能作用。基于此，本文分析了传统民间美术元素在中职工艺美术教学中的融合价值，探讨了传统民间美术元素在中职工艺美术教学中的融合路径，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，帮助学生在学习中发扬和传承传统民间美术元素。

“大学语文”是高职院校里的一门公共基础课程，其目的是帮助同学们通过对语言、文字、历史、文学、写作等内容的把握，培养口语交际能力、写作表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力等等，最终达到人文素养的提升和综合素质的提高。这种综合素质，一方面体现在同学们的内心丰盈、鉴赏能力提升，一方面体现在同学们的交际能力和写作能力提升，后者即是本文研究的重点。本文对大学语文课程的发展演变、结构内容和开设意义进行了归纳总结，分析财经应用文写作现阶段教学中存...

针对《财务共享》课程教学及评价模式单一、学生参与度低、实践资源不足等问题，该研究以百色学院财务管理和审计学专业学生为对象，基于建构主义、情境学习与实用学习理论，探索探究式视角下的虚拟仿真教学改革。研究创新教学设计，构建“知识线、实践线、思想线”为核心的“三线”课程内容体系，采用“五步”教学流程，整合财务共享云平台等工具，运用角色扮演、学科竞赛融入等方法，建立动态多元评价体系。实践表明，该模式能提升学生学习主动性与实践能力，助力竞赛获...

考虑摩擦的静力平衡问题是理论力学中的重要内容，解析法往往涉及方程组的联立使求解过程变得复杂，而几何法在求解中具有简便、快捷的优点。本文对工程中常见的位于V型槽内梯子的平衡问题进行研究，并考虑了不同工况（V型槽与水平面的夹角和V型槽夹角）和摩擦角的影响，分别给出了几何法和解析法求解过程。进一步利用MATLAB对理论结果进行仿真分析，直观地给出了不同工况和摩擦角对梯子安全区域大小的影响规律。通过可视化教学方法，学生不仅可提高对静力学平衡...

职业教育数字化转型中，AI与混合式学习融合为职业英语教学改革带来新路径。本文以高教版职业英语教材为载体，探讨AI赋能下混合式学习模式的创新与实践。先分析传统职业英语教学痛点及AI赋能优势，明确“线上自主探究+线下协作深化”的混合学习框架；再从教学目标等四维度阐述创新机制，提出AI驱动的个性化学习路径规划等关键策略；最后结合教材特点，设计课前、课中、课后具体实践流程并总结要点。研究表明，该模式能有效提升职业英语教学的针对性、互动性和实...

监狱是国家刑罚执行机关，承担着惩罚与改造罪犯、维护社会安全稳定的重要职能。随着我国法治建设的不断深化与社会治理理念的持续进步，监狱工作的重心已从单一的“惩罚性管理”逐步转向“教育性改造”与“人性化管理”相结合的综合治理模式。在这一转型过程中，思想政治教育（简称“思政教育”）作为改造罪犯、重塑其价值观与人格体系的核心手段，日益凸显其不可替代的重要地位。本文旨在系统探讨思政元素在监狱服刑人员学习改造教育中的深远意义，从理论基础、现实需求...

随着智能制造的发展，数控加工在现代制造中作用越来越重要，对职业技术院校学生的技能要求也不断提高。目前，数控加工实训教学存在课程内容滞后、实践环节不足、设备利用率低和考核体系单一等问题。基于此，本文从课程更新、教学方法、设备管理和考核评价四个方面提出改革策略：引入智能制造技术和企业案例优化课程；采用项目化和案例驱动教学强化实践；提升设备管理和资源共享效率；建立多维度考核体系全面评价学生能力，旨在提升学生操作技能、创新能力和岗位胜任力，...

近年来随着高校体育专业的不断建设，羽毛球不仅作为重要的教学内容之一，而且成为一门重要的竞赛项目被各高校作为体育专业教育教学的重要课程。本文从目前高校体育专业的羽毛球教育教学现状出发，阐述在高校体育专业羽毛球教学体系中所存在的内容安排单一、教学资源配置不当、学科合作度缺失等一系列问题。由此提出在羽毛球课程内容和教学方法上进行调整、在设施设备上进行一定的配置、在师资上进行有效的提升、在学科合作上积极入手教学改革。旨在能够为更好地开展体育...

随着人工智能技术的突破性发展，全球教育领域正经历从“信息化”向“数智化”的深刻变革。教育部《教育信息化2.0行动计划》明确提出“推动人工智能与教育教学深度融合”，高校课堂教学作为人才培养的核心场景，其数智化转型成为提升教育质量、实现个性化教育的关键路径。然而，技术赋能过程中普遍存在“重硬件轻应用”“教师能力断层”“数据孤岛”等矛盾，导致转型效果参差不齐。本研究从AI+教育视角出发，系统分析高校课堂教学数智化转型的痛点，结合技术生态、...

课程思政建设是当前国家教育正常对工科课程的要求。针对《过程流体机械》课程存在的思政元素与专业内容脱节、缺乏系统性设计、思政融合度不足等问题，基于“学思用创”理念提出“价值引入→能力达成→实践探索”三维动态学习路径，构建了思政实践模式。该模式的初步探索取得了较为明显的育人效果，为其他相关课程思政建设提供直接参考。

在全球化的大背景下，结合国家“一带一路”倡议的积极推进及构建人类命运共同体的共同愿景，我国涉外法律事务的数量急剧增加。英语是涉外法律人才必备的工具和信息获取的重要途径。涉外法律人才的英语沟通能力的提升不仅能增强其服务竞争力，还能有效助力人才成长与队伍建设。当前涉外法律人才外语能力呈“基础达标、专业分化”等特征，存在专业场景适配不足、术语碎片化、跨文化风险高、实战经验缺等问题。新文科要求“打破学科壁垒、服务专业领域现实需求”。在培养涉...

随着信息技术的迅速发展，高等教育领域正面临教学模式转型的迫切需求，移动通信课程因知识更新快、技术性强，对教学模式提出了更高要求。混合式教学模式通过线上与线下的有机融合，既能充分利用网络资源实现个性化学习，又能依托课堂互动强化知识内化，为该课程教学质量提升提供了有效途径。本文在分析移动通信课程教学现状的基础上，探讨混合式教学模式的理论基础与内涵，构建符合课程特点的教学模式框架，提出面向教师、课程与平台的实施策略，并通过实践检验其成效，...

在全球资源约束背景下，海洋农业成为保障粮食安全和推动经济可持续发展的重要领域。本研究以浙江海洋大学为例，探索海洋特色农业工程与信息技术专业硕士实践能力培养模式。通过构建“理论-实践-创新”三位一体的教学体系，开发海洋特色课程群，并依托国家级科研平台打造创新实验平台。采用“三阶段递进、四维协同”实施路径，整合“政产学研用”资源，形成全链条实践体系，为海洋强国战略培养复合型人才。

国内护理学本科生在实习过程中出现的锐器损伤比例高达62.1%，而在以往的护理学课程中，由于其自身的特殊性，导致锐器损伤相关防护知识在实践中的应用较为普遍，且课程缺少实际的情景仿真和个体化引导。本项目以人工智能技术为基础，结合临床实践，建立“硬+软+功能模块”的AI护士教育实验体系，研发出针刺伤风险仿真、标准化操作培训、应急处置演练和智能评价等四个主要模块，使之达到沉浸式、个性化和临床化的目标，为临床护士的职业安全教育探索一条新的途径。

本文聚焦党建“双创”工作与“大教研”模式融合发展的创新路径，以商洛学院城乡规划与建筑工程学院教工第一党支部为研究对象，系统考察地理科学和城乡规划专业在党建引领下开展教研协同、产教融合的实践探索。通过分析当前高等教育领域“大教研”研究不足与基层党建业务“两张皮”问题，本研究创新性提出了“三起三提”的发展模式，并详细阐述了该模式的具体应用，最终提炼出可复制推广的经验启示，为同类教工党支部破解党建与业务融合难题提供理论参照和实践范式。

在教育改革不断深化的当下，“三新”（新高考、新课标、新教材）为高中艺考生培养带来深刻变革。也分别从招生录取、素养导向、教学资源等方面，深刻影响着艺考生的成长路径。然而，当前艺考生培养存在理念滞后、方法与课程欠佳、师资不足等问题。在此背景下，探寻与之适配的培养策略迫在眉睫。转变培养理念、优化教学、强化师资、构建多元评价、加强家校社协同等策略，将助力艺考生在“三新”环境中实现全面发展，为其未来艺术之路奠定坚实基础，本人作为一名音乐教师，...

在“三全育人”背景下，高职院校育人工作面临系统化与协同化的新要求。本文以某高职院校为例，深入探讨辅导员与专业课教师协同育人模式的构建与优化。研究聚焦当前协同机制建设现状，协同育人机制的构建，分析协同意愿不足、信息响应迟滞与持续性欠缺等问题，提出建立“教学—育人”责任绑定、构建学情动态响应系统及设立育人贡献积分制度等对策。通过制度创新与机制协同，可有效提升高职院校育人合力与实效。

ChatGPT显著推动了教学模式的变革，并为个性化学习体验提供了前所未有的机遇。本文以产出导向法为指导，构建了一种基于ChatGPT的大学英语读写课程教学模式，并结合具体单元案例，演示了如何运用ChatGPT设计课堂促成任务达成,评价产出成果。研究旨在为人工智能赋能大学英语教学改革提供实践参考与经验依据，表明ChatGPT在提升教学效率、支持差异化学习以及构建互动性强、以输出为导向的教学框架方面具有重要价值。

本研究通过深入分析数字时代职业教育的人工智能应用技术专业升级和数字化改造，为职业教育领域提供了关于技术整合与教学创新的具体实证资料，帮助丰富和细化现有的教育技术融合理论。这些理论的拓展有助于明确数字技术在职业教育中的应用效果和挑战，为后续的教育改革和策略制定提供理论依据和指导。

随着职业教育改革深化与“数字中国”战略推进，职教本科教育正加速向“产教融合、数智赋能”方向转型。大学英语写作作为培养跨文化职业能力的重要环节，却面临传统教学模式滞后、资源分散、职业场景适配性不足等困境。与此同时，人工智能、大数据等技术的成熟为教学创新提供了新路径，如何将数字化资源系统融入职教英语写作教学，成为提升人才培养质量的关键课题。本文先是具体阐述了数字化资源与职教本科大学英语写作相关论述，随后具体分析了职教本科大学英语写作教学...

中职学生是一个比较特殊的群体，他们原本就是在基础教育中由于成绩差而被忽视的弱势群体，年龄大多在15-18岁之间，有较强叛逆心理，自我的控制力不强，正处于身心发生较大转变的一个关键时期。因此，培养良好体育健康行为是提升其健康状况并逐渐形成健康文明生活方式的关键。在这信息网络发达的智能化时代，我们应与时俱进，合理利用人工智能和提高体育与健康学科核心素养相结合，探讨如何让中职学生利用好课余时间，弥补提高中职学生体育与健康学科核心素养方法的...

本文围绕正善文化在校园活动中的设计与实施，开展系统研究，想要探究出它的理论基础、设计原则、实施途径、效果评判以及可持续发展策略。从正善文化的概念及教育目标之间的关系出发，提出以正善理念为载体的活动设计取向，形成多元主体共同参与的实施框架，创建合理的评价指标体系。研究强调制度化建设和创新动力，促使正善文化在校园活动中深入融合、持久发展，为校园文化建设提供理论参考和实践指引。

随着数字时代发展，短视频平台为普通话口语交际教学提供新契机，可弥补传统教学情境真实性欠缺、互动性弱等问题。本研究通过文献研究法与案例研究法深入分析了不同短视频平台的特性及应用状况，创建了多维度评判框架。分析显示不同短视频平台各具内容特点与互动规律，应依教学目的选择；短视频平台增进学习者参与度与口头表述能力，但面临技术与教学融合等难题；改良途径围绕平台选取、资源整合、教学规划和教师培训展开，形成长效机制。本研究为推进普通话口语交际教学...

本文针对职业院校专业教师课程思政意识薄弱的问题，以“融以至善，德技并修”为价值引领，阐释其哲学基础与深刻内涵，剖析教师认知偏差与制度文化制约等深层根源。在此基础上，构建“价值认同—文化浸润—制度嵌入”三重实践机制，三者协同发力，将“德技并修”从政策理念有效转化为教师的教育自觉，为深化职业院校课程思政建设提供了清晰的实践路径。

通过探讨“课程思政”在文献检索课中的融入实践，分析文献检索课的特点，阐述融入思政元素的重要性，并结合实际教学案例，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新以及教学评价完善等方面提出了具体的实施策略。实践表明，“课程思政”融入文献检索课有助于培养学生的综合素养，提升教学效果，为培养德才兼备的高素质人才提供了新的思路和方法。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）第一章总则第二条：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。在开展大学生心理健康教育工作时辅导员担负着大学生身心健康守护者重任。辅导员应当成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。目前各高校在辅导员队伍建设上取得一定成效，正在朝着专业化、专职化、年轻化迈进，专职辅导员逐渐发挥作用。但新时代对辅导员开展学生...

国际音标在语音学研究与教学中至关重要，但“元音舌位图”的广泛应用遭质疑。该图由...

本文系统探讨了冰雪文创、冰雪雕塑、冰灯设计等中国传统冰雪技艺融入高校美术教育课程的理论基础、现实路径与实施策略。研究表明，冰雪技艺具有独特的文化价值和教育功能，能够培养学生的创新思维、实践能力与文化认同。当前高校冰雪技艺教育已形成课程整合、专业建设、项目驱动和竞赛促进四种模式，但仍面临课程体系不完善、师资力量短缺、教学条件受限及产教融合不深入等挑战。本研究构建了多层次、模块化的课程体系，提出了项目驱动、工作坊模式、竞赛促进等多元化教...

目的探讨外科护理学课程思政教学设计及实施效果。方法构建《外科护理学》课程思政教学方案，选取2023级护理学（专升本）专业2个班96名学生实施教学方案。结果本组学生外科护理学课程考核成绩显著高于上一级104名学生（P＜0.05），职业使命感评分和学业投入评分显著高于教学前（P＜0.05）。结论 外科护理学课程思政方案的实施，丰富了教学形式，有助于提高教学效果，提升了学生的学习投入和职业使命感。

本文旨在探讨高校学生创新学习能力的培养路径。研究首先分析了学生创新学习能力的培养是高校教育的必然要求，深刻解析了学习创新力的核心内涵。随后，为应对未来复杂多变的社会环境，文章系统梳理了当前高校在培养学生创新力方面的主要内容。在此基础上，本文提出了多维度、系统化的创新力培养路径。

目的评估《社会保障概论》课程思政教学效果，分析其在不同专业学生中的实施成效与存在问题。方法采用问卷调查法，对内蒙古医科大学211名学生进行调查，通过定量分析评估课程思政的满意度、接受度及认同感。结果课程思政整体满意度较高（满意及以上占比56.39%），但专业间存在差异；思政内容融入度（95.26%认可）和结合度（99%认可）获高度评价；实践教学环节薄弱（23.70%）；思政教育显著提升了学生的制度理解（98.58%）和价值认同（98...