基于“三维分析框架”，论文对宁波文史街区语言景观进行了多模态调查。调查发现，街区语言景观以文字模态为主，私人标牌的多模态性大于官方标牌，且主要体现在文字与图片的互动，缺乏现代化媒体技术的运用。最后，论文提出符际互补、文化增殖和二元融合三个多模态语言景观构建策略。

课程思政是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分，构建以课程和思想政治理论课同向同行的教学模式，是落实立德树人根本任务的关键途径。混合式教学作为一种融合了传统教学与在线学习优势的教学模式，使教学过程更具有活力，更符合时代发展特征。论文以《新视野大学英语》第一册第二单元为具体实施对象，对其思政元素进行串联和整合，探讨了在课程教学的各个环节如何有效融入思政内容，以确保课程思政能够真正落到实处。

信息技术的持续发展和智能终端的迅速普及，使得小学生在获取信息时，网络成为主要渠道，而互联网中爆发式的信息增长，使得小学生难以辩证信息的真伪和优劣，一些驳杂和外来文化信息，极易对小学生的意识形态造成影响。因此，必须在互联网时代，加强对小学生的思想教育，强化意识形态建设，通过阶梯式传播和教学方法创新为中华民族共同体意识在小学生群体之间的广泛传播。论文专门针对互联网时代下，小学生意识形态变化和阶梯式教育的原理，创造新的意识教育方法，以期为...

在当今快速发展的知识时代，单一学科的传统教育模式难以已经难以满足复杂的科学问题和社会需求的解决。学科划分方式只能解决某些领域的问题，难以适应当前复杂多变的问题挑战，而交叉学科通过整合不同学科的知识体系和研究方法，为解决这些问题提供了新的视角和途径。论文探讨了交叉学科实践在教育改革当中的重要性，分析了传统教育体系在单一学科视角下的局限性，并提出了基于交叉学科实践的教育改革策略。通过现有案例研究，论文揭示了交叉学科实践在提升学生综合能力...

作为中国历史文化名城，咸阳地区非物质文化遗产十分丰富，曲艺类非遗项目更是凸显出它的特色。把咸阳地区曲艺非遗的教学融入初中音乐教育中，既可以增强学生对本土文化的认同感和自豪感，又可以激发学生对传统艺术的兴趣以及保护传统艺术的自觉性。因而，如何将咸阳地区曲艺类非遗项目这种特有的文化资源有效地融入初中音乐教育中，成为目前的教育体系中重要的创新和传承课题。基于此，论文就初中音乐教育中咸阳地区曲艺类非遗的教学路径提出几点认识，以供参考。

随着新时代中国特色社会主义思想的深化公立医院不仅要提高医疗服务质量，还需在党的领导下强化文化自信和意识形态教育，公立医院通过党建工作可以更好地将文化自信融入医院管理与服务中提升思想政治建设并形成以人民为中心的服务理念。文章分析了当前公立医院在融合过程中面临的挑战提出了加强党组织建设、创新文化活动、促进意识形态与医疗服务深度融合的具体路径，最终为公立医院在新时代背景下的发展提供了理论支持与实践指导。

在“双高”计划建设背景下，论文基于高职院校基层党组织和专业群建设的视角，探讨了全国样板党支部建设与课程思政工作协同推进的路径。首先分析了党建工作与课程思政协同建设的内在逻辑和价值；接着指出了当前协同建设中存在的问题，并分析了问题的成因；进而从构建激励机制、完善制约机制、强化保障机制等方面提出了协同推进的路径；最后结合常州机电职业技术学院的实践探索，提供了具体的实施经验，为高职院校协同推进党支部与课程思政工作提供方法参考。

琼崖红色文化是琼崖人民在革命时期形成的一种地域性精神和“红色血脉”，蕴含着丰富的革命精神和文化价值。在新时代背景下，如何将琼崖红色文化融入“Z世代”大学生的思政教育中，成为当前高校思政教育的重要课题。论文通过分析琼崖红色文化的鲜明特质及其对当代大学生的教育意义，探讨了将琼崖红色文化融入“Z世代”大学生思政教育的路径。旨在增强大学生的爱国情怀、社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

在中学教育中，除了知识传授和技能培养，学生的心理健康和情感发展逐渐成为教育的重要组成部分。美术教育作为一门融合创造性和情感表达的学科，具备了独特的优势，在帮助学生进行情感表达和培养心理韧性方面具有不可替代的作用。论文通过分析中学美术教育中的情感表达特点，探讨美术教育如何影响学生的情感认知、情绪调节以及心理韧性建设。研究认为，通过美术创作，学生不仅能够有效地表达自我情感，释放内心压力，还能够通过艺术过程中的自我挑战和情感宣泄，增强面对...

随着全球会展经济的蓬勃发展和中国会展产业的快速崛起，会展经济与管理专业在应用型本科教育中的地位日益凸显。然而，当前中国会展经济与管理专业学生的创新能力相对较弱，这与中国高等教育人才培养模式、课程设置、实践教学等方面的不足密切相关。为了提升应用型本科会展经济与管理专业学生的创新能力，有必要开展相关研究，探讨有效的提升途径和方法。论文探讨了学科竞赛对应用型本科会展经济与管理专业学生创新能力的提升作用，并提出了相应的策略。通过分析学科竞赛...

语文综合性学习是初中语文课堂教学的重要环节，是落实语文核心素养，提高初中学生语文能力的重要途径。边境地区初中语文综合性学习构建“课前学习、课堂学习、课后学习三个环节”“课前准备、新课导入、亮明主题、探究学习、课堂练习、课堂小结、课后作业七个步骤”的课堂教学模式，通过实施这一模式，学生的学习主动性和自主学习能力得到了显著提升，教师的教学质量也得到了相应提高。同时，该模式还促进了师生之间的有效互动，营造了良好的课堂氛围。

论文以潍坊理工学院能源与动力工程专业为例，探究在“专创融合”理念下，构建了分层次、多环节的综合创新实践教学体系。搭建了“四层次三结合”的模式，将创新创业教育融入到能动专业实践课程建设之中，实现了从基础实验到创新实践的递进式培养。通过实践教学智慧管理平台，提高了资源的利用率，提高了同学们的自主能动性。实践体系改革后，学生的科技创新能力和综合素养显著提升，为能源与动力工程专业的创新人才培养提供了有益参考。

本研究基于脑的学习理论探讨不同成绩水平学生学习效率路径及影响因素，主要人群为8~18岁的120名在校学生，地域分布在上海，江西两地。研究采用了混合研究方法，包括定性研究和定量研究。定性研究用于编码分析、影响因素提取和模型建构和理论饱和度检验。定量研究用于模型验证。最后，研究结果显示：不同成绩水平的学生学习路径及影响因素存在明显差异。其中，影响学生学习效率的主路径可以归纳为个体的接纳—沉浸—专注—负面情绪—用脑疲劳/学习创新成就。其中...

当代大学生受多方面因素的影响会存在着不同方面的心理困惑，这些心理困惑阻碍了大学生的健康成长和发展。为帮助大学生健康发展，论文就大学生心理特征进行分析。结合文献资料分析导致大学生心理困惑的因素，主要包括了学生自身因素、家庭因素、学业压力、社会因素以及情感因素。就大学生心理困惑进行归因后，提出了高校心理健康教育策略：普及大学生心理健康教育知识与技能；加强谈心谈话，转变认知方式；引导合理宣泄，摆脱困境；发现发展特长，助力成长。

在高校音乐教学中，教师的专业素养对学生的音乐素养与综合能力的培养起着至关重要的作用。随着教育体制的不断改革和社会对高素质人才需求的提升，高校音乐教师的专业素养成为提升教学质量的核心因素之一。论文通过对高校音乐教师专业素养的定义、构成要素以及当前存在的问题进行分析，探讨了提升教师专业素养的有效策略。研究表明，增强音乐教师的音乐理论知识、演奏技能、教学方法和教育理念的综合素养，是提升其教学质量的关键。同时，教师的持续发展与专业培训也对音...

在数字化时代背景下，高职旅游教育面临着深刻的转型需求。传统教育模式已难以完全满足行业对数字技能、创新能力和综合素质的要求。论文从数字化背景下高职旅游教育的现状出发，剖析当前存在的问题，并提出基于技术应用、课程改革和校企合作的转型策略。研究表明，数字化工具的广泛应用、课程体系的优化和实践教学的创新能够显著提升学生的职业素养与就业竞争力。未来，高职旅游教育应充分利用数字化技术，构建更符合行业需求的教学模式，实现教育与产业的深度融合。

国防素养教育在当前国际形势和国家安全战略背景下显得尤为重要。高中体育课程作为实践性和教育性相结合的重要学科，是培养学生国防意识和身体素质的理想载体。论文基于国防素养教育的目标，结合高中体育课程特点，探讨了在体育课程中融入国防素养教育的教学环节设计和实施路径。研究发现，将体能训练、战术模拟和团队协作训练有机融入体育课程，不仅能提升学生的国防意识和身体素质，还能在思想品德、团队精神和心理韧性方面产生积极影响。未来应进一步探索多元化教学资...

应用型本科院校响应国家号召基于当地医药行业的需求，设立药学专业旨在服务国家需求、培养符合当地人才需求的应用技术型人才。这就要求药学学生须具备完整的药物研发流程，开放型专题实验类课程建立多层次教学内容、多专业课程联系、多步骤实验过程、多元化评价方式的“四多”模式实现学生对药物研发流程的全面掌握。因此，对标应用型本科院校的办学宗旨，药学专业在人才培养模式上需深入考虑开放型专题实验课程的必要性，以期培养更符合国家/当地药学需求的人才。

目的：探讨在康复评定课程教学中应用问题导向学习（Problem-Based Learning，PBL）联合以团队为基础的教学（Team-Based...

论文深入探讨英语课堂自主学习环境与学生心理健康之间的紧密联系。通过系统分析自主学习环境对学生心理健康产生的积极影响，如增强学习自信心、降低学习焦虑、促进情感健康等，提出了一系列构建有效自主学习环境的策略，包括转变教学观念、提供多样化的学习资源、设计个性化的学习任务以及建立有效的评价体系。同时，针对学生在自主学习环境中的心理健康需求，提出了加强心理健康教育、建立良好师生关系、培养社会支持系统和关注个体差异等支持策略。研究旨在促进学生在...

在新时代教育改革不断深化的大背景下，课程思政已逐步成为高校教学的核心要素。大学语文作为承载着深厚人文底蕴的基础课程，其丰富的人文内涵为课程思政的融入提供了广阔空间。本文通过深入的文献研究，全面梳理了课程思政在各学科中的应用现状；运用案例分析法，仔细剖析典型教学案例；同时开展问卷调查，精准把握学生对课程思政融入大学语文教学的看法与需求。研究发现，当前教学存在教学内容陈旧、教师认识偏差等难点。以广东Z、G高校为实践样本，详细阐述实施过程...