本研究针对职教本科大学英语教学中存在的技术与教学融合不足、课程内容与产业需求不匹配、教师能力有待提升等问题，基于整合技术的学科教学知识框架，结合海南自贸港国际化人才需求，通过“需求调研 - 模式构建 - 实践验证 - 成效评估”的研究路径，重点构建了“TPACK + 智慧生态 +...

随着教育数字化转型的深入推进，职业高中英语教学正面临全新挑战，其核心要求聚焦于提升学生在职业场景下的英语应用能力。作为职业英语核心素养的关键组成部分，英语听说能力直接影响学生未来的岗位竞争力，而传统教学模式已难以满足这一需求，亟待进行创新改革。本文结合职业高中学生基础薄弱、学习目标偏向实用性的特点，以及学生未来职业发展的岗位需求，深入分析数字化工具在英语听说教学中应用的必要性，系统探讨具体的教学应用策略，并针对性反思应用过程中存在的...

在教育数字化转型的大背景下，初中信息技术学科的育人目标与教学模式正面临全新挑战。当前初中生群体普遍存在信息技术基础差异较大、学习需求多元分化等显著特点，这对课堂教学的针对性和适配性提出了更高要求。本文立足这一现实问题，深入分析分层教学模式在初中信息技术课堂中的应用价值，从学情分层、目标分层、内容分层、教法分层、评价分层五个核心维度，系统构建具有实操性的实施策略，并结合一线教学实践经验，提出配套的保障措施，最终旨在切实提升课堂教学效率...

本研究针对数智时代艺术设计教育“重技轻道”的倾向，以黄炎培职业教育思想为理论指引，在环境设计专业中探索“技道融合”的实践路径。通过系统构建“文化认知-技术训练-创新实践”的螺旋课程体系，创新“项目引领、虚实结合、双导师制”教学模式，并建立多维融合的过程性评价机制。教学实践表明，该模式有效激发了学生的学习主动性，提升了设计方案的文化深度与创新性，促进了学生技术能力与价值认知的整体发展，为民办应用型高校的设计教育提质创新提供了可资借鉴的...

本文主要研究的是电子商务专业课程思政教学设计和实施路径，首先阐述它的内涵、学科特性以及育人价值，确定课程思政是实现价值引领与专业培养相融合的重要途径。接着从教学内容筛选、思政契合点挖掘、设计原则三个方面来创建课程思政教学设计的核心框架。最后提出教学资源开发与课堂融入、实践环节思政渗透、评价和保障体系构建三个方面的实施途径，以打破思政与专业课程两张皮的壁垒为出发点，优化人才培养模式，培养出既有专业能力、又有职业素养、还有正确价值观的高...

中医药文化作为中华优秀传统文化的关键载体，其传承和对外传播不仅是推动人类命运共同体建设的重要实践，也面临着前所未有的发展机遇与挑战，融媒体凭借多渠道融合、多形态展示、多主体介入的独特特点，为解决中医药文化传承过程中出现的断层问题、突破国际传播障碍带来了新的思路和路径，本文立足融媒体时代信息传播的跨平台、交互式与即时性特征，聚焦中医药文化传承和国际传播之间的协同机制，深入分析二者在融媒体环境下的内在联系，系统阐述当前中医药文化传承及国...

在新工科建设以及教育数字化转型的大背景下，计算材料学课程面临理论抽象，实践门槛较高，知识迭代迅速等教学瓶颈。针对这些问题，本项研究系统地探究人工智能推动课程教学实现创新的途径。文章首先解析计算材料学课程的现状以及面临的挑战，然后说明人工智能技术在知识可视化，实践轻量化，教学个性化等方面具备的赋能优势，最后从重构课程体系，创新教学模式，优化实践平台与评价体系这三个维度，提出人工智能与计算材料学教学深度融合的具体办法及实施策略。本研究的...

研究旨在探讨文化自信视域下乘务服务礼仪教育中传统礼学思想的融入策略，以增强文化传承、提升服务品质并强化职业认同。通过分析传统礼学思想对乘务服务礼仪教育的意义，提出具体融入路径：以文化自信为根基重构教育价值体系，强调礼仪教育对文化传承与价值观塑造的作用；以传统礼学为脉络构建分层递进的教学框架，覆盖个人修养、服务礼仪与危机处理等维度；通过体验式学习深化实践转化，结合情境模拟、经典诵读等方法强化学生理解；依托产教融合推动行业应用，联合企业...

言据性是一种表示发话人话语中信息来源、获取途径及对信息的态度的语言表征。中国外交部例行记者会作为外交活动的重要组成部分，向国内外展示了中国政府的外交政策与国际立场，也为国际社会提供了了解中国外交方针与思路的窗口。本研究旨在通过言据性视角，系统分析外交部例行记者会应答文本中的据素运用，揭示其在建构中国外交话语体系中的独特的人际功能。研究发现，外交部发言人通过使用不同的据素不仅传递出中国和平外交发展的大国担当形象，同时坚定立场，树立具有...

在新时代高校教育中，“三全育人”是核心教育理念，要求高校实现全方位的教育管理，培育高素质的专业人才。高职工商管理专业以培养高素质技术技能型商科人才为目标，辅导员和专业教师是教育的主体，发挥重要的育人作用。本文立足于“三全育人”理念下高职工商管理专业辅导员和专业教师协同育人的机制进行分析，深入剖析两者在教育中面临的困境，并提出针对性的协同育人管理机制，以期能打破育人壁垒，强化沟通合作，实现高效管理。

研学旅行政策作为研学旅行实施和发展的重要指导文件，是研学旅行顺利实施的重要基础保障。本文运用文献计量法，对2013-2024年政府部门颁布的525份研学旅行政策进行文本数量特征和政策工具应用特征及其存在的问题进行分析，研究发现文本数量呈现阶段式增长趋势特征、政策类型和政策工具应用严重失衡等问题，并从平衡政策类型及调节政策工具应用等方面，为我国研学旅行政策的修订提出了建议。

户外运动作为高校开设的一门体育教育新课程，一方面有助于强化大学生的身体素质、运动技能以及综合素质，另一方面则推动中国户外运动朝着多元化方向发展。而体验本位作为一种以学习者为中心的教育理念，其在高校户外运动课程构建中的应用突出学生在教学里的实际感受与体验，同时打破传统体育课程以知识传授和技能训练为主的单一模式，从而保证该课程构建质量。有鉴于此，本文从当前中国高校户外运动课程实际出发，首先针对体验本位及其在该课程构建中的价值进行论述，随...

随着信息化时代的到来，数字技术在高校会展课程中的应用越来越广泛。本研究在详细调查和研究当前中国高校会展课程中数字技术应用情况的基础上，通过定量与定性相结合的研究方法，总结出目前在中国高校会展课程中数字技术使用的主要问题和面临的挑战。研究结果表明，尽管数字技术在高校会展课程中有广泛的应用，但也存在诸多问题，如教师数字化能力不足、硬软件设施缺乏等。针对这些问题，提出了一系列优化建议，包括加强教师数字技术能力的培训、提升硬软件设施建设，以...

当前学前教育专业钢琴教学存在学生实践应用能力不足、教学与幼儿需求脱节等问题，文章结合学前教育专业钢琴教学特点与体态律动教学理念，采用文献研究、教学实践案例分析等方法，探究体态律动在钢琴教学中的具体应用路径。研究发现，将体态律动融入钢琴基础技能训练、音乐表现力培养及教学实践模拟环节，能有效改善学生钢琴演奏的节奏感与表现力，提升其将钢琴技能转化为幼儿教学活动的能力；研究结论表明，体态律动可作为学前教育专业钢琴教学的重要辅助手段，为该专业...

目的：探讨解剖学可视化教学模式在临床实践教育中的应用路径及其对医学专业学生实践能力培养的影响。方法：以2022年9月至2024年6月某医学院临床医学专业本科生为研究对象，采用传统解剖教学与基于三维可视化、虚拟仿真等多元技术的可视化教学模式分别授课，系统分析两组在理论掌握、空间想象、手术模拟及临床综合能力等方面的差异。结果：可视化教学组在理论知识掌握、空间理解、结构识别及操作技能考核等维度成绩明显优于传统组，学生学习积极性和自信心得到...

近五年来，中国舞蹈艺术领域涌现出多部“破圈”之作，从河南卫视春晚《唐宫夜宴》、北京舞蹈学院剧情舞蹈节目《舞千年》到央视春晚《只此青绿》等，形成中国舞蹈艺术新热点。本文以超大型秦文化主题演出《赳赳大秦》为核心案例，结合其创作实践，阐释其“破圈”的路径、动因及影响。《赳赳大秦》提升了舞蹈艺术的普及度，推动了传统文化的创造性转化，为中国舞蹈艺术注入了新的活力。

中国中国台湾地区自1953年来，相继颁布五版幼儿教育课程纲要文件。本文运用文本分析法和比较法，通过对中国台湾历代幼儿教育课程纲要进行对比分析，发现中国台湾地区幼儿教育发展的基本脉络，以期对大陆地区幼儿教育课程文件的修订及幼儿教育实践发展提供一定的借鉴与参考。

中长跑运动对于青少年的耐力、力量、身体协调性有很高的要求，而核心力量是身体运动的“动力枢纽”，影响着运动过程中能量传递的效率和动作的稳定性。本文以核心力量训练与青少年中长跑成绩的关系为研究重点，从分析核心力量训练对青少年中长跑的作用、当前训练开展现状出发，提出相应的训练实施策略，目的在于明确核心力量训练的价值，为提高青少年中长跑训练的科学性、促进成绩的提高提供理论依据和实践指导，希望从完善训练体系、创新训练方法等来加以解决。

新文科背景是中国文科创新发展的重要契机。教育管理学具有科学性、人文社会性、交叉性和应用性，符合“应用性文科”范畴。新文科强调学科集成、AI+学科以及文化自信的理念内核同教育管理学的学科目标、学科体系以及学科路径不谋而和。以亚里士多德的“四因说”对教育管理学的学科现状进行梳理，教育管理学发展同其应担负的时代使命仍存在差距。结合新文科背景，探索教育管理学发展的逻辑基础与学科建设路径，从人才培养、学位建设、民生需求、技术赋能、中国特色学科...

当代中国体育事业的蓬勃进步，为高等院校体育类学生组织的持续成长注入了强劲动力，同时使其成为体育学界广受关注的焦点课题。选取东北大学、辽宁大学等五所普通高校的体育组织作为研究样本，借助问卷调查手段收集相关发展指标数据；运用SPSS工具对评价指标实施正交旋转变换，进而识别出影响投入与产出的公共因子；基于DEA理论框架下的CCR与BCC模型，对五所高校体育组织的综合效能、技术纯度、规模效益及收益状况展开量化分析；依据最终评估结论，为促进体...

在科技迅猛发展与行业加速变革的当下，单一技能型人才难以满足市场需求，兼具多种技能与跨领域知识的复合型人才成为推动动态影像与数字艺术领域发展的关键。在此背景下，动态影像与数字艺术创新微专业建设意义重大，而构建完善的建设条件保障体系是关键。本文聚焦动态影像与数字艺术创新微专业建设条件保障，从师资团队、教学资源、产教融合及质量监控四方面构建保障体系。通过跨学科师资整合、软硬件资源配备、深度校企合作及动态化质量监控等措施，确保微专业高质量建...

环境化学是环境工程专业的基础课程。其教学核心是让研究生掌握污染物迁移转化规律、实验数据深度分析的能力，但传统课程模式已难以适配数字化时代人才培养需求。本研究探索了以项目式学习为核心、面向研究生群体的DoPBL-BOPPPS双循环教学模式。学生在课前利用网络课程资源，系统学习如Python一类的AI相关技术；课中利用AI进行数据分析、模型实验；课后通过在线学习平台练习对知识进行查漏补缺。该模式不仅能提升研究生运用人工智能解决复杂环境问...

针对中职学生德育管理中主体单一、资源分散和实践支撑不足的问题，本文引入家校社协同模式开展实践研究。从多主体协同运行、沟通平台建设、社会资源融入以及评价机制完善等方面，探索德育管理的实施路径。研究表明，通过明确家校社功能定位、畅通信息联动渠道、拓展社会实践载体并建立多元评价体系，能够有效整合德育资源，增强德育活动的针对性与连续性，促进学生行为规范、职业道德与社会责任意识的协同发展。实践表明该模式有助于提升中职德育管理的系统化水平与运行...

教育的本质是人与人的双向奔赴与协同滋养，有温度的教育离不开有温度的教师。教师的温度，既藏于真诚沟通，更融于高效协作。沟通是协作的前提，协作是沟通的升华，从“会沟通”到“善协作”，是教师打破个体工作边界、构建教育共生生态的必经之路，也是其实现专业成长、涵养教育情怀的核心路径。本文以师生、同事、家校、领导四大核心教育人际关系为切入点，剖析不同关系中教师沟通能力的内涵与实践要求，探索从有效沟通到高效协作的转化逻辑与实施策略，阐释善协作对优...

为响应生态环境治理数智化转型需求，破解研究生《环境影响评价》课程内容同质化、数智化融合不足、实践与科研脱节等问题，本研究开展课程数智化深度改革。改革以 OBE 理念为导向，构建“前沿拓展 + 案例实践”的内容体系：前沿拓展聚焦气候变化影响评价与全生命周期评价的数智化重构，通过多源数据融合、智能算法建模、高性能计算模拟等数智化方法，实现传统评价内容从“定性描述”向“定量建模 +...

培育理想信念坚定的“时代新人”，成为党和国家事业发展在新时期背景下的重要需要。作为青年群体的优秀代表，对大学生党员进行理想信念教育的常态化和制度化，有助于提升他们的党性修养，增强社会责任感与历史使命感，促进全面发展，同时推动高校党建工作的创新，意义深远。但是，当前大学生党员理想信念教育面临的挑战很多，内容、方法、机制和环境等方面都存在着较大的差距。性的对策加以解决。在内容上，使教育的针对性和实效性与新时期中国特色社会主义思想紧密结合...

在新时代产教融合与协同育人理念的深度推动下，英语专业人才培养范式正经历从“语言知识传授”向“复合能力建构”的战略性转型。但其人才培养长期以来面临着理论与实践脱节、学生就业竞争力不足等问题。严重制约了应用型、创新型英语人才的培养质量。本文基于一项历时性的校企合作实践，系统分析了当前英语专业实践教学中存在的主要问题。在此基础上，从构建“课程—实训—实习”一体化实践教学平台、推行“项目驱动+企业导师”协同教学模式、打造“学术+行业”复合型...

在当前的教育改革下，传统文化教育在高等教育中的地位提升。大学数学教育重知识技能传授，人文素养培育不足，且全球化使传统文化面临边缘化风险，所以探索中国传统文化与大学数学教育融合意义重大。当前学术界虽有研究，但缺乏系统性嵌入策略与实践框架。本文以嵌入机制为研究对象，构建“内容筛选 - 方法创新 - 路径优化”体系，探讨核心问题，为大学数学教育改革提供参考。

实践教学是理论教学的延伸和补充，本文指出传统实践教学存在的局限性和人工智能技术对“空间定位技术基础”课程实践教学的积极作用。对如何构建“空间定位技术基础”课程实践教学体系进行了探索和设计，对实践教学环节进行改革与创新。从“目标定位、课程设计、实施流程、评价体系”四方面构建基于人工智能（AI）技术赋能的实践教学课程体系。将实践教学课程分为多个模块，每个模块嵌入人工智能技术，发挥人工智能技术数据处理、模式识别、智能分析等核心能力，突破传...

线性代数在生物医学工程专业课程体系中地位重要，然而其教学长期面临抽象理论与实际专业应用脱节的困境。为此，本文从课程结构设计、思政融合设计及教学案例设计三个维度，系统提出教学改革路径。改革目标是突破传统教学中偏重定义与计算的教学模式，通过构建理论与专业实践紧密结合的教学体系，激发学生学习兴趣，引导其掌握运用数学工具解决生物医学工程领域实际问题的能力，从而实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

本文旨在深入探讨在中学教育阶段，小组协作学习这一教学组织形式对学生学业自我效能感所产生的影响和作用。研究方法选取了360名中学生作为研究对象，综合运用课堂观察、问卷调查及深度访谈等多种方式收集相关数据。通过科学的统计分析技术，系统考察小组协作学习方式如何作用于中学生的学业自我效能感，并进一步比较不同学业水平及不同性别学生在此影响上的具体差异。研究结果发现，小组合作的学习模式能够显著提升中学生的学业自我效能感，且这种提升效果在不同学习...

随着“双减”政策的深入实施，单一的课时作业已不合时宜，以大单元为中心的跨学科知识融合作业显得尤为重要。文章以八年级地理“中国的主要产业”为例，通过设置问题情境对“中国的主要产业”进行大单元跨学科作业设计，学生在研究问题、解决问题的过程中提升了综合思维和解决问题的能力，达到学以致用、知行合一的要求。

针对大学英语教学“通专脱节”及体育专业学生英语能力薄弱、学用与职业衔接不足等问题，本研究以辽宁工程技术大学体育学院羽毛球二专业学生为对象，基于“通专融合”理念与情境教学理论，构建“专业知识 + 英语技能 +...

施工现场作业环境复杂、人员流动性大，高风险作业行为具有突发性与隐蔽性特征，传统依赖人工巡查与事后处置的安全管理模式已难以满足精细化、实时化的安全管控需求。随着计算机视觉与深度学习技术的快速发展，基于视频感知的人员行为自动识别为施工安全管理提供了新的技术路径。本研究结果表明，基于深度学习的安全行为识别技术能够显著提升隐患发现的及时性与管理决策的精准性，对推动施工安全管理由经验驱动向数据驱动转型具有重要工程应用价值。

四新（新工科、新医科、新农科、新文科）建设是我国高等教育高质量发展的核心引擎。以重庆三峡学院土木工程学院土木类专业毕业设计为例，针对近几年毕业设计选题缺乏创新、设计内容缺少与工程深度融合、数字化程度不够和指导学生模式陈旧等问题，学院各系部开展了多次提高毕业设计质量的研讨会。对上述存在的问题，探讨了以实际问题为导向的毕业设计教学改革新路径，通过培养学生自主创新意识，深度融合工程项目，提升数字化程度和创新论文指导模式，全面提高毕业论文（...

电催化材料在氢能、燃料电池、电解水和二氧化碳还原等绿色能源技术中具有重要价值。然而，传统材料实验教学内容更新滞后、研究情境不足，难以有效培养学生的科研思维与综合实践能力。基于电催化性能研究的实验具有研究型和探索性特征，可促进学生理解结构—性能关系、掌握电化学测试方法并提升数据分析与创新意识。本文从实验现状、课程体系、内容设计与教学模式等方面探讨改革路径，提出以科研反哺教学、问题驱动探究和多维评价促进成长的策略，以推动材料专业实验教学...

本文基于一堂大学英语听说课的教学案例，探讨了在翻转课堂模式下教师的教材重构能力，其理论基础源于人本主义和选择性学习假说：前者强调关注学生的独立见解，而后者则强调语言输出和思维提升。重构是将这些理论原则付诸实践的关键。通过提出驱动性问题、解读和整合资源、引导对真实案例的讨论以及重视学生的个人观点，可以促进有效学习。这样一来，学生在中西文化的互动中形成独立的观点，并增强批判性思维能力。

本文立足地缘文化视域，聚焦蒙古国境内内蒙古方言的文化生态与发展趋势展开系统研究。作为跨境语言文化现象的典型代表，蒙古国境内的内蒙古方言承载着蒙汉民族长期交往的历史记忆，其形成与发展深度关联着蒙古高原与中国北方地区的地缘历史脉络、民族迁徙融合及文化互动进程。通过梳理该方言与蒙古国方言、当地其他方言及汉语的接触历程，分析其在牧区、城镇等不同区域的分布特征与使用场景差异，可清晰呈现其在多元语言环境中的独特生态位。旨在揭示蒙古国境内内蒙古方...

在西部民族地区县域基础教育高质量发展实践中，都兰县针对资源不均衡、质量待提升等问题，探索集团化办学与智能化教育双轮驱动模式。通过构建“1+N”办学共同体、打造智慧教育平台、推进数据驱动教学改革，实现教育资源整合与质量内涵式发展。研究总结实践成效与挑战，提出完善内生机制、深化技术融合的优化策略，为同类地区提供可借鉴的改革路径。